Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving dimasa Pandemi Covid-19

  • Ni Luh Idayanti Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Nurlela Nurlela Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Muhammad Ferdiansyah Universitas Jambi, Indonesia
  • Arizona Arizona Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Keywords: Learning Motivation, Group Guidance, Problem Solving Techniques

Abstract

The problem examined in this study was the low motivation of student learning during the Pandemi Covid - 19 at SMP Negeri 2 Palembang. The goal to be achieved in this study is to find out whether group guidance services with problem solving techniques can increase student motivation in the era of Pandemi Covid - 19 at SMP Negeri 2 Palembang. From the results of research and data analysis shows that there is an increase in student learning motivation after the provision of group guidance services with problem solving techniques is evidenced by the results of the Wilcoxon test with Zhitung > Ztabel values ​​of 2,677 > 2,007, then HA is accepted and Ho is rejected. This means that there is an increase between pre-test and post-test values, so it can be concluded that group guidance with problem solving techniques can increase student learning motivation in Pandemi Covid-19 in SMP Negeri 2 Palembang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Armini, A. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Metode Bimbingan Kelompok Di Sman 9 Kota Jambi. Educator: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 1(1), 52-60. https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.518

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta. Google Scholar

Febriyani, F., Susanto, B., & Maulana, M. A. (2019). Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Siswa Sma. Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 94-102. https://doi.org/10.32585/advice.v1i2.592

Herniyastuti, H. (2021) Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Menulis Cerita Fantasi. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 106-110. Google Scholar

Novitasari, Y. (2016). Bimbingan dan Konseling Belajar (Akademik). Bandung: Alfabeta. Google Scholar

Panggabean, S. d. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis. Google Scholar

Pranoto, H. (2016). Upaya Meningkatkan Percaya Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Sma Negeri 1 Sungkai Utara Lampung Utara. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 1(1), 100-111. http://dx.doi.org/10.24127/jlplppm.v1i1.108

Pratama, A. P. (2021). Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa sd. Mahaguru: jurnal pendidikan guru sekolah dasar, 2(1), 88-95. Google Scholar

Prayitno. (2017). Konseling Profesional Layanan dan Kegiatan Pendukung yang Berhasil. Padang: PT. Raja Gravindo Persada. Google Scholar

Rosidah, A. (2016). Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Terisolisir. Jurnal Fokus Konseling, 139. Google Scholar

Sandyariesta, D., Yuliejantiningsih, Y., & Hartini, T. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 118-128. Google Scholar

Sardiman, A. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Google Scholar

Sari, I. (2018). Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Manajemen Dalam Penguasaan Keterampilan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Tools. Google Scholar

Sinaga, M. H. P., Qurrata, K., & Andini, V. (2022). Pola Pelaksanaan Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 110-116. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.166

Susanto, A. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar Edisi Kedua. Jakarta: Prenadamedia Group. Google Scholar

Wulan, V. A., Mayasari, S., & Oktariana, Y. (2019). Peningakatan Percaya Diri Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 8(1). Google Scholar

Published
2022-07-31
How to Cite
Idayanti, N. L., Nurlela, N., Ferdiansyah, M., & Arizona, A. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving dimasa Pandemi Covid-19. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 421-427. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.276

Most read articles by the same author(s)