Tingkat Karakter Remaja IRMAS (Ikatan Remaja Masjid) terhadap Pengendalian Diri

  • Evia Darmawani Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Riska Diana Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Syska Purnama Sari Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Arizona Arizona Universitas PGRI Palembang, Indonesia

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk  mengetahui berapa tingkat pengendalian diri anggota Irmas Lubuk Lancang dan tingkat nilai-nilai pendidikan karakter. Penelitian menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, dengan melakukan  survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh remaja masjid Desa Lubuk Lancang Kecamatan Suak Tapeh sebanyak kurang lebih 40 orang. Jumlah sampel diambil dari tabel Krejcie and Morgan  menjadi 36 orang. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  83.3% atau sebanyak 30 sampel remaja masjid memiliki nilai – nilai karakter yang  termasuk kepada kategori sedang, dan  16.7% sebanyak 6 remaja masjid termasuk kepada kategori tinggi. 83.3% atau sebanyak 30 sampel remaja masjid pengendalian diri yang  termasuk kepada kategori sedang, dan  16.7% sebanyak 6 remaja masjid termasuk kepada kategori tinggi.  Nilai-nilai karakter yang paling berkembang adalah Olah Pikir yang tertinggi yaitu 25% sebanyak 9 remaja msjid dibandingkan dengan Olah Hati yang tertinggi 14% sebanyak 7 remaja masjid. Sedangkan pada Pengendalian Diri aspek yang paling berkembang adalah Pencapaian Tujuan yaitu 28% sebanyak 10 remaja masjid.

References

Ainiyah, N. (2013). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama islam. 2

Isnaini, M. (2013). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Madrasah. 2.

Yusuf, M. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan . Padang: KENCANA.

Published
2021-07-04
How to Cite
Darmawani, E., Diana, R., Sari, S. P., & Arizona, A. (2021). Tingkat Karakter Remaja IRMAS (Ikatan Remaja Masjid) terhadap Pengendalian Diri. Berkala Ilmiah Pendidikan, 1(3), 94-97. https://doi.org/10.51214/bip.v1i2.149