Pengembangan Media Puzzle Model Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema Mengenal Simbol dan Sila-Sila Pancasila di Kelas 1 MI Minhadlul Ulum TA 2023/2024

  • Eka Wulandari Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
  • Masrurotul Mahmudah Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
  • Lutfi Fadilah Universitas Ma'arif Lampung, Indonesia
Keywords: Development, make a match model puzzle, learning outcomes, Pancasila education

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan kualitas dan mengukur peningkatan hasil belajar menggunakan media Puzzle Model Make A Match pada pembelajaran tematik materi mengenal simbol dan sila-sila pancasila dikelas I MI Minhadlul Ulum Trimulyo. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development  (R & D). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode yang dikembangkan oleh Reiser & Mollenda yang terdiri dari lima langkah, yaitu 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, 5) evaluasi. Penelitian ini dilakukan di kelas I MI Minhadlul Ulum dengan melibatkan 17 siswa yang terdiri dari 9 siswa dan 8 siswi. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulakan bahwa media puzzle dipilih dengan menyesuikan model pembelajaran make a match materi simbol dan sila-sila pancasila yang di desain menggunakan aplikasi corel draw dan dicetak menggunakan kertas duplex berkualitas. Hasil validasi dari validator ahli media memperoleh presentase sebesar 92,86% termasuk dalam kriteria sangat layak. Validasi ahli materi memperoleh presentase sebesar 96,43% termasuk dalam kriteria sangat baik. Dan hasil belajar peserta didik sebelum diterapkannya media puzzle memperoleh 9 siswa tuntas dan 8 siswa tidak tuntas kemudian setelah peneliti menerapkan media puzzle hasil belajar memperoleh 15 siswa tuntas dan 2 siswa tidak tuntas artinya efektifitas penggunaan media puzzle model make a match sangat baik untuk diterapkan

References

Ardyaningsih, F., Fathurohman, I., & Purbasari, I. (2021). Penerapan Model Make a Match Dengan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Aku Dan Cita-Citaku Kelas Iv Sdn Talun 02 Pati. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(2). https://pdfs.semanticscholar.org/e341/155f658745c38d30f3e9f581183bfdfb01fa.pdf

Arikunto. Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2015).

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https;//doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938

fisabilillah, A. (2021). peningkatan kemampuan berfikir kritis melalui model make a match berbantuan media puzzle disekolah dasar  https;//doi.org/:10.33578/pjr.v5i2.8212

Fuadatus, S. A., Agung, A. A. G., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make A Match Pada Pembelajaran Tematik Kelas 2 Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edutech Undiksha, 7(2), 36–47. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/21830

Hanafi, H. (2017). Konsep penelitian R&D dalam bidang pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/1204

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. http://senayan.iain-palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=7761

Kurnia, V. T., Damayani, A. T., & Kiswoyo, K. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 192–201. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/17772

Mahmudah, M., & Dkk. Stategi Pembelajaran Terpadu Dan Tematik SD/MI (Vol. 54–55). Malang, CV. Pustaka Learning Center, 2020.

Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://scholar.archive.org/work/55cr2ftohjhsxmrft2dlxrcwpq/access/wayback/http://ejournal.upi.edu:80/index.php/IJPE/article/download/16060/9786

Mustofa, I. (2017). Pendidikan islam sebagai institusi politik demokrasi tertinggi di indonesia. Halaqa: Islamic Education Journal, 1(1), 27–42. http://doi.org/ 10.21070/halaqa.v1i1.821

Nawafilaty, T. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Agama Melalui Media Bermain Puzzle Pada Anak Usia Dini. Al-Hikmah: Indonesian Journal Of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 25–36. http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie/article/view/2

Nidzar, A. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif dan Penelitian Pengembangan, (Bandung: Citapustaka Media, 2015), hlm. 214.

Paramita, N. M. N. W., Dharsana, I. K., & Tegeh, I. M. (2020). Kolaborasi Teknik Picture and Picture dan Make A Match Bersetting Lesson Study Terhadap Hasil Belajar. Mimbar Ilmu, 25(2), 240–250.

Samani, M. (2012). Profesionalisasi Pendidikan (Surabaya. Unesa University Press.

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/view/14892

Sugiyono, D. (2014). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. https://digilib.unigres.ac.id/index.php?p=show_detail&id=43

Wulandari, E. (2024). Observasi dan wawancara MI Minhadlul Ulum.

Published
2024-04-22
How to Cite
Eka Wulandari, Masrurotul Mahmudah, & Fadilah, L. (2024). Pengembangan Media Puzzle Model Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema Mengenal Simbol dan Sila-Sila Pancasila di Kelas 1 MI Minhadlul Ulum TA 2023/2024. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 308-320. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.889