Implementasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Punggur
Abstract
Penulisan artikel ini difokuskan untuk membahas implementasi moderasi beragama. Indonesia adalah negara yang kaya akan keragaman memiliki banyak agama dan budaya, dengan keragaman tersebut tidak dapat dihindari dengan adanya hambatan tentang persatuan, keamanan, dan keadilan. Melihat banyaknya sikap intoleran serta fanatisme yang terjadi maka moderasi agama sangat diperlukan sebagai jalan keluar dalam menciptakan kehidupan keagamaan yang cinta damai dan minim kekerasan. Muatan ajaran tentang toleransi, multikultural, dan perbedaan faham dalam konteks keagamaan menjadi instrumen penting dalam konten Pendidikan Agama Islam. Secara ideal begitu pula pembelajaran pendidikan agama islam berhubungan erat dengan implementasi moderasi beragama. Dalam penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualittif. Data diperoleh dengan teknik wawancara, obsevasi, dan dokumentasi. Data data yang diambil yaitu wawancara dengan kepala sekolah, guru agama, serta perwakilan dari peserta didik yang nantinya akan dijadikan sebagai objek penelitian. Kemudian didukung dengan data hasil dari observasi dan dokumentasi yang telah peneliti lakukan di SMA Negeri 1 Punggur. Dengan hasil penelitian bahwasanya Moderasi Beragama dikenalkan dan ditanamkan melalui pembelajaran pendidikan agam Islam yang terkandung dalam moderasi beragama yang meliputi sikap toleransi, anti kekerasan, komitmen kebangsaan, dan akomodatif terhadap budaya lokal.
References
Alawi, H., & Maarif, M. A. (2021). Implementasi Nilai Islam Moderat Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural. Journal of Research and Thought on Islamic Education, 4(2), 214–230. https://doi.org/10.24260/jrtie.v4i2.2037
Didi Nuryadi, M.Pd. (2024). Kepala sekolah SMAN 1 Punggur.
Handayani, N. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 1 Rogojampi Tahun Ajaran 2021/2022. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i2.2132
Harismawan, A. A., Alhawawi, M. H., Nurhayati, B., & Muflich, M. F. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 5(3), 291–305. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2597
Iswati, S., & Trisliatanto, D. A. (2023). Menggali Makna Perspektif Penelitian Kualitatif: Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Model Intelektual Kapital. Jakad Media Publishing. https://books.google.co.id
Mumtahanah, L. (2020). Integrasi Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 55–74. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.461
Nasution, M. I. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Kepada Peserta Didik (Studi Kasus Di Smpn 6 Siak Hulu Kampar). http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/71519
Ninik Afriani. (2023). Implementasi Moderasi Beragama Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 2 Satu Atap Sungai Apit Kabupaten Siak. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/20969
Nurhayati. (2024). Guru PAI SMAN 1 Punggur, wawancara (Metro, 31 Desember 2023).
Nurhidin, E. (2021). Strategi Implementasi Moderasi Beragama M. Quraish Shihab Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(2), 115–129. https://doi.org/10.30736/ktb.v5i2.686
Nurmalasari. (2024). Siswa SMAN I Punggur, wawancara (Metro, 28 Desember 2023).
Ridho, S. (2017). Kelas Menengah Muslim Baru dan Kontestasi Wacana Pluralisme di Media Sosial. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 4(2). https://doi.org/10.22146/jps.v4i2.28582
Rusmayani, R. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Islam Bagi Siswa di Sekolah Umum. 786–795. https://doi.org/10.36835/ancoms.v0iSeries%202.180
Sahlan, T., & Zulfa, L. N. (2018). Pendidikan Islam Pluralis-Multikultural Upaya Menangkal Anarkisme dalam Pendidikan. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 6(2), 199–225. http://dx.doi.org/10.31942/pgrs.v6i2.2540
Saifuddin & Lukman Hakim. (2019). Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI. https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414
Sholikah, S. A., & Sholikah, S. A. (2020). Evaluasi Penerapan Moderasi Beragama Terhadap Sikap Beragama Peserta Didik di SMP PGRI Kecamatan Ngraho Kabupaten Bojonegoro. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6, 107–127. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v6i1.863
Situmorang, S. H., Muda, I., Doli, M., & Fadli, F. S. (2010). Analisis data untuk riset manajemen dan bisnis. USUpress. https://www.researchgate.net
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. https://id.scribd.com/
Suharto, B. (2021). Moderasi Beragama: Dari Indonesia Untuk Dunia,. Lkis Pelangi Aksara. https://books.google.co.id/
Suryadi, R. A. (2022). Implementasi moderasi beragama dalam pendidikan agama islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 12–26. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.43544
Wijaya, A., & Ramadhon, R. (2022). Collaborative Relations Between Islamic Religious Education (PAI) Teachers and Parents in Islamic Education. Journal of Research in Islamic Education, 4(2), 106–122. https://doi.org/10.25217/jrie.v4i2.2945
Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Prenada Media. https://books.google.co.id
Copyright (c) 2024 Dwi Khofifah, Adi Wijaya, Rina Mida Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
