Pelaksanaan Pendidikan Islam Dan Pembinaan Akhlak Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma’arif 31 Trimurjo
Abstract
Pendidikan Islam di Indonesia ditempatkan pada posisi yang strategis. Hal ini dapat dilihat dalam Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 3 yakni, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuahan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana metode yang digunakan guru dalam memberikan Pendidikan Islam pada siswa MTs Ma’arif 31 Trimurjo (2) Bagaimana metode yang digunakan guru dalam PembinaanAkhlak pada siswa MTs Ma’arif 31 Trimurjo (3) Bagaimana evaluasi yang digunakan guru dalam Pendidikan Agama Islam dan pembinaan akhlak pada siswa MTs Ma’arif 31. Trimurjo. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Artinya data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka, melainkan data yang berasal dari hasil wawancara, observasi dokumen pribadi, catatan, memo dan dokumen resmi lainnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah Pengumpulan data, reduksi data penyajian data da kesimpulan. Teknik penjaminan keabsahan data dilakukan dengan pemeriksaan kepercayaan, pemeriksaan keteralihan dan pemeriksaan ketergantungan.
References
Abrori, M. S., & Hadi, M. S. (2020). Integral Values in Madrasah: to Foster Community Trust in Education. Istawa : Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 160–178.
Abrori, M. S., & Nurkholis, M. (2019). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan PAI Di Perguruan Tinggi Umum. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 09–18.
Anwar, R. (2010). Akhlak Tasawuf. Pustaka Setia.
Bakar, R. A. (2009). Pendidikan Suatu Pengantar. Citra Pustaka Media Perintis.
Daradjat, Z. (2017). Ilmu Pendidikan Islam (PT. RajaGrafindo Persada (ed.); Cet. ke-13).
Fauzian, R. (2019). Pengantar Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum. Rinda Fauzian.
Hasbullah, H. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Edisi revisi. Rajawali Pers.
Heri Cahyono. (2016). PENDIDIKAN KARAKTER: STRATEGI PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS. RI’AYAH, 1(2), 6.
Jalaluddin, H. (2001). Teologi pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Lickona, T. (2013). Educating for Character, Mendidik Untuk Membentuk Karakter, terjemahan Juma Abdu Wamaungo. Bumi Aksara.
Rasyidin, A. (2008). Falsafah Pendidikan Islami. Perdana Publishing.
Sani, R. A. (2011). Pendidikan Karakter di Pesantren. Citapustaka Media Perintis.
Sirait, I. (2017). Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 1(4).
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif dn kuantitatif, dan R & D. alfabeta.
Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Suwarno, W. (2006). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wiranata, R. R. S., Maragustam, & Abrori, M. S. (2021). FILSAFAT PRAGMATISME: MENINJAU ULANG INOVASI PENDIDIKAN ISLAM. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 132–155.
Copyright (c) 2021 M. Basyirudin Faisol, Subandi Subandi, Tukiran Tukiran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
