Implementasi Pendidikan Karakter Islami melalui Program Kegiatan Sekolah Berbasis Masjid SDIT Cahaya Robbani Kabupaten Kepahiang
Abstract
This study aims to analyze the implementation of Islamic character education through mosque-based school activities programs at SDIT Cahaya Robbani in Kepahiang Regency. A qualitative approach with a case study method was used in this research. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and related document analysis. The results showed that this program effectively improves students' discipline, responsibility, religiosity, religious understanding, empathy, and social awareness. Challenges faced include the lack of parental participation and inadequate mosque facilities. This study recommends enhancing cooperation with parents and improving mosque facilities to support the program's success. Thus, the mosque-based school activity program can serve as an effective model for Islamic character education in other schools.
References
Al Hakim, B. R., & Suripto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Shalat Berjamaah Peserta Didik di MA Diponegoro Bandung Tulungagung. Journal on Education, 6(3), 16933–16942. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5613
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5213–5220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579
Ambarsari, D., & Darmiyati, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Memebentuk Karakter Siswa Di Mi. Tarbiyatussibyan Telukjambe Timur Karawang. Jurnal Education and development, 10(1), 371–378. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3466
Apriawan, A., & Ningsih, D. P. (2022). Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Menumbuhkan Kesadaran dan Inklusi Sosial Siswa IPS MAN 2 Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/3753
Azizah, S. N., & Nuha, M. A. U. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan di SD Islam Darush Sholihin Bagbogo Tanjunganom Nganjuk. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–33. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6350
Baiah, M. (2024). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dengan Penerapan Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan. Jurnal Basicedu, 8(3), 1700–1710. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7455
Carles, E., Hiptraspa, Z., Warsah, I., & Morganna, R. (2023). Pemahaman Anak Dan Pengalaman Belajar Dalam Program Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI) KUA Curup Utara Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menghafal Al-Quran. Kodifikasia, 17(2), 221–237. https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v17i2.7992
Dewi, R. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Public Speaking Pada Peserta Didik. Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan, 9(2), 483–497. https://doi.org/10.32923/edugama.v9i2.3220
Dhani, R. N., Dulumina, G. B., & Hamdani, F. (2024). Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Juz 30 Di Sekolah Dasar Islam Terpadu (Sdit) Persis Kota Palu. Ibtidai’y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 12–23. https://doi.org/10.24239/ibtidaiy.Vol5.Iss1.71
Elmontadzery, A. Y. F., Basori, A. R., & Mujadid, M. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 67–81. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v6i1.413
Gunansyah, G. (2022). Peran Guru dalam Penanaman Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1450–1461. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/47521
Hamu, F. J. (2023). Prosocial Engagement Dalam Pendidikan Agama Katolik Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. NALAR: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 43–50. https://doi.org/10.56444/nalar.v2i1.904
Handayani, S., Sion, H., & Azahari, A. R. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun Kabupaten Kotawaringin Barat. Journal of Environment and Management, 1(2), 152–163. https://doi.org/10.37304/jem.v1i2.1752
Harahap, E. S., Azrina, N., & Hasanah, N. A. (2023). Integrasi Nilai-nilai Islami dalam Layanan Bimbingan Karir: Tantangan dan Peluang bagi Konselor Profesional. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 961–975. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i3.2313
Hulu, Y. (2021). Peran guru dalam pengembangan karakter pada siswa kelas III SD Negeri 071154 Anaoma Kecamatan Alasa. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.18-23
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090
Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 160–171. https://core.ac.uk/download/pdf/276545392.pdf
Kamaruddin, I., Zulham, Z., Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan karakter di sekolah: Pengaruhnya terhadap pengembangan etika sosial dan moral siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 5(3), 140–150. https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853
Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6317
Kosim, M. (2020). Penguatan pendidikan karakter di era industri 4.0: Optimalisasi pendidikan agama islam di sekolah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 88–107. https://core.ac.uk/download/pdf/487625059.pdf
Kurniawati, R., & Amalia, A. R. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8304–8313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3719
Latifah, M., & Irawan, H. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Integrasi Nilai-Nilai Islami. Rayah Al-Islam, 8(2), 407–416. https://doi.org/10.37274/rais.v8i2.950
Maftukha, A., & Kurniawan, M. I. (2023). Pendidikan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di SD Islam Plus As-Syafi’iyah Tanggulangin. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(1), 98–110. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i1.169
Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v0iNomor%201.4347
Nantara, D. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan di sekolah dan peran guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3267
Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., SE, S., Paharuddin, S. T., Suacana, I. W. G., & Indrayani, E. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Nasution, N., Dewi, E., & Ummah, S. V. R. Q. (2023). Pengembangan karakter komunikatif dan disiplin melalui metode culturally responsive teaching dengan pembelajaran sosial emosional pada pembelajaran sejarah siswa kelas X-2 SMAN 1 Kalitidu. Journal on Education, 6(1), 2408–2420. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3262
Nurjanah, N., Fahriza, R., & Farida, N. A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menjaga Nilai Moral Remaja. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam, 4(1), 72–92. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3603695
Ode, M. N. I. (2022). Peran Guru Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Sosial Di Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 101–107. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.2653
Oktafia, M., & Adiyono, A. (2023). Mengeksplorasi Dampak Penanaman Nilai-Nilai Religius Terhadap Kedisiplinan Siswa: Sebuah Pendekatan Baru Dalam Pendidikan Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 01–16. https://doi.org/10.61132/yudistira.v1i3.76
Olindo, J. S., & Basri, H. (2024). Efektivitas Muhadharah Dalam Meningkatkan Kualitas Publik Speaking Santri Pesantren Ummushabri Kendari. Connected: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 1–12. http://jpii.upri.ac.id/index.php/connected/article/view/187
Pratama, R. A., Meirani, S. K., Nurhaliza, S., & Azkia, D. U. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Disiplin Siswa SDIT Uswatun Hasanah. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1970–1983. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i4.3262
Purnomo, A., Nurniswah, N., & Eliya, I. (2022). Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Siswa MIN 2 Kota Bengkulu. JPE: Journal of Primary Education, 2(2). https://ejournal.uinfasbengkulu.ac.id/index.php/jpe/article/view/3700
Putra, M. I. E., & Latifah, N. (2024). Problematika Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Serta Solusi Pemecahannya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1641–1652. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2725
Rahmania, S., Soraya, I., & Hamdani, A. S. (2023). Pemanfaatan Gamification Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 114–133. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i2.3714
Ramawati, R., & Supriyadi, S. (2024). Peran Guru Kelas Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Keagamaan. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 185–198. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.4791
Ridwan, A., Asmita, D., & Wulandari, N. P. (2023). Fungsi dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam untuk Peningkatkan Kedisiplinan Pelaksanakan Sholat Berjamaah Siswa. Journal on Education, 5(4), 12026–12042. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2164
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Rohmaniah, A., Purwanto, A., & Nuryadi, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Etika Siswa di SDN Mlatiharjo 2 Kecamatan Gajah Kabupaten Demak. AL AFKAR, 1(1), 18–26. https://e-jurnal.unisfat.ac.id/index.php/aa/article/view/187
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(2), 58–68. https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i2.10
Sari, N., Januar, J., & Anizar, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Upaya Mendidik Kedisiplinan Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 78–88. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/16782
Suryani, I., & Dewi, E. (2024). Menguatkan Arah Pendidikan Islam Era Globalisasi: Menginternalisasi Nilai Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 123–139.
Tuhuteru, L., Supit, D., Mulyadi, M., Abdurahman, A., & Assabana, M. S. (2023). Urgensi Penguatan Nilai Integritas dalam Pendidikan Karakter Siswa. Journal on Education, 5(3), 9768–9775. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/1795
Ulfa, E. S. S., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic Literature Review: Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 249–254. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/1099
Wahid, L. (2023). Peran guru agama dalam menanamkan kesadaran sosial pada siswa di sekolah menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 605–612. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18431
Wijayanti, A. (2021). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(3), 130–140. https://doi.org/10.37471/jpm.v6i03.248
Wismanto, W., Yupidus, Y., Ramli, E., Ridwan, R., & Saidah, E. M. (2023). Pendidikan Karakter Generasi Mukmin Berbasis Integrasi Al Qur’an Dan Sunnah Di SDIT AL Hasan Tapung-Kampar. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 196–209. http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v12i1.461
Zamzam, M., & Winsidi, W. (2023). Peran Pembelajaran Pai Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di SMP Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(1), 122–133. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v4i1.239
Copyright (c) 2024 M. Andy Hermansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
