Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Pada Anak Usia Dini
Abstract
Penggunaan gadget secara terus-menerus akan berdampak buruk pada pola perilaku anak dalam kesehariannya sehingga, menjadikan anak ketergantungan terhadap penggunaan gadget. Maka dari itu, penggunaan gadget pada anak usia dini perlu mendapatkan perhatian khusus dari para orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh gadget terhadap perkembangan sosial pada anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana yang dilakukan di TK Widya Bhakti Terbanggi Besar dengan melibatkan sampel sebanyak 10 siswa dari jumlah populasi 30 siswa. Pengambilan sampel menggunakan tehnik simple random sampling. Penelitian ini menunjukan nilai koefisien determinasi .533 dengan tingkat signifikansi .281 > 0.05 korelasi sebesar .730 dan Alfa Crombach sebesar (.94). Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh dari gadget terhadap perkembangan sosial pada anak usia dini di TK Widya Bhakti di Terbanggi Besar
References
Agustina, M., Febriyanti, F., Oktamarina, L., & Muhtarom, M. (2023). Analisis Perkembangan Kemampuan Sosial Anak di TK Kemala Bhayangkari 1 Palembang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5547–5554. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i6.7150
Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu, 6(2), 2547–2555. https://doi.org/: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465
Almalachim, A. C., Fauziyah, N., & Maulana, A. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Al-Qur’an Dan Psikologi. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 153–181. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.27
Fuadia, N. N. (2022). Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Dini. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(1), 31–47. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.131
Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal pendidikan anak, 5(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368
Hawa, H., Sahabuddin, C., & Muthmainnah, M. (2020). Pengaruh Media Movie Maker Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Tinambung. Journal Peqguruang, 2(2), 370–373. https://doi.org/10.35329/jp.v2i2.1419
Hidayat, F., Hernisawati, H., & Maba, A. P. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap kepribadian anak sekolah dasar: Studi kasus pada siswa ‘X.’ Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1i1.226
Hidayati, R. (2020). Peran orang tua: Komunikasi tatap muka dalam mengawal dampak gadget pada masa golden age. Source: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2). https://doi.org/10.35308/source.v5i2.1396
Indra, N., & Sari, V. P. (2022). Pengaruh Media Gagged Pada Perkembangan Karakter anak-anak Remaja Zaman Sekarang di Desa Sungai Jambu. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 2345–230. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5790
Intan, S., & Yarni, L. (2024). Psikologi Perkembangan Prantal, Usia Dini, Dan Anak: Hakikat Perkembangan Dan Pertumbuhan. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 317–328. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i1.475
Kamelia, N. (2019). Perkembangan fisik motorik anak usia dini (standar tingkat pencapaian perkembangan anak) stppa tercapai di ra harapan bangsa maguwoharjo condong catur yogyakarta. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112–136. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.9064
Marweli, M., Sowanto, S., & Erdiansyah, B. (2022). Pengaruh Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dengan Strategi Rolling Class pada Siswa SMA di Era New Normal. Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 64–78. https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.726
Novitasari, N. (2019a). Strategi pendampingan orang tua terhadap intensitas penggunaan gadget pada anak. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE), 3(2), 167–188. https://doi.org/10.35896/IJECIE.V3I1.53
Novitasari, N. (2019b). Strategi pendampingan orang tua terhadap intensitas penggunaan gadget pada anak. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE), 3(2), 167–188. https://doi.org/10.35896/IJECIE.V3I1.53
Puspita, A. M. I. (2019). Peran Budaya Literasi Pada Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 8(1), 105–113. https://doi.org/10.53977/ps.v1i02.353
Copyright (c) 2023 Resty Rahayu, Aprezo Pardodi Maba, Ika Ariyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
