Implementasi Metode Demonstrasi Guna Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di MTs Ma’arif 5 Sekampung Lampung Timur
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dan juga bertujuan sebagai upaya untuk memilih metode yang tepat dalam pembelajaran fiqih. Hal ini dikarenakan penerapan cara yang sesuai pada saat belajar mengajar akan sangat berpengaruh pada hasil belajar. Penelitian ini termasuk kedalam field research dengan pengambilan data melalui observasi, dokuentasi dan wawancara. Pendidikan yaitu upaya yang dilaksanakan dengan sengaja dan tersusun guna mencapai suatu proses pengajaran supaya siswa dapat menemukan dan mengengembangkan potensi yang ada pada dirinya masing-masing. Oleh sebab itu, dalam proses pembelajaran membutuhkan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna, yaitu rangkaian tindakan sistematis yang dilakukan oleh guru dalam mengajar suatu materi pelajaran. Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode demosntrasi pada mata pelajaran fiqih kelas VII diMTs Ma’arif 5 Sekampung lampung timur peneliti menganalisa proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dengan memperagakan materi fiqih yang sedang dipelajari seperti sholat kemudian peserta didik mengikutinya. Dalam melakukan penilaian pada peserta didik dilakukan dengan mengadakan ujian praktik dan ujian tertulis perihal materi sholat. Dengan begitu peserta didik tidak hanya mendapatkan materi tetapi juga pengalaman dan pembelajaran secara langsung. Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk mencapai hasil belajar yang maksimal.
References
Bhidju, Hariyanto, R., & Ahlimedia Press. (2020) Peningkatan hasil belajar ipa melalui metode demonstrasi. Ahlimedia Book.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.
Afifah, D. I., Ulfah, M., & Nurhayati, E. (2023). Penggunaan Media Edpuzzle untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Siswa SMA. Journal on Teacher Education, 4(4), 308-316.
Afniola., Salwa., Ruslan., & Artika. W. (2020). Intelegensi Dan Bakat Pada Prestasi Siswa. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan 6.1 : 25.
Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar), 5(1), 119-126.
Anwar, K. (2021). Urgensi evaluasi dalam proses pembelajaran. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1).
Arbeni, W. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Bidang Kajian Fiqih di MTS. Al-Munawwarah Binjai Utara. Wahana Inovasi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UISU 9.2.129.
Dewanti, R., & Fajriwati, A. (2020). Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih." PILAR 11.1
Endayani, T. B., Rina, C., Agustina, M. (2020). Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa." Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD 5.2,155 .
Hakim., Rohman, A., & Luthfiah. (2020). Efektifitas Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fiqih di MA Kapetakan. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik 2.2: 72-73.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.
Hasibuan, D,. (2022). Penggunaan Metode Demonstrasi dalam Proses Pembelajaran. Hibrul Ulama 4.1.
Hotimah, H. (2021). Implementasi Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh (Studi Kasus Kelas V MI Nahjul Huda Kebon Jeruk.
Hozaini, M. Fahri. (2019). Peran Guru Pai Dalam Menciptakan Kondisi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Di Kelas Viii Smp Negeri 8 Pamekasan.
Irfan, A., Karimah, U., Ayuhan, A., Risdianto, R., Amriani, A., Husna, N., & Jannah, N. N. (2023). Konsep pendidikan anak dalam al qur’an (analisis tafsir tarbawi qs. luqman ayat 12-15). Al Burhan: Jurnal Kajian Ilmu dan Pengembangan Budaya Al-Qur'an, 23(02), 299-309.
Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(01), 1-10.
Magnatis, U,. (2019). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 7 Sungailiat Mata Pelajaran Matematika Tentang Operasi Hitung Campuran Melalui Metode Demonstrasi." Cendekiawan 1.1.
Ma'ruf, A., Al Afafa, R., Hoeriyah, U., Fatimah, S., & Subarkah, I. (2023). Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Materi Ibadah Siswa Kelas I MI Muhammadiyah Klopogodo. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1).
Nadiyah, N. R., Amalia, U. A., & Inayati, N. L. (2024). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Di Sma Mta Surakata. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(2), 228-238.
Ningsih., Wahyuni, S., & Diananda, A. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih. Jm2pi: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam 4.1 : 49
Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111-121.
Purnamasari, A., & Afriansyah, E. A. (2021). Kemampuan komunikasi matematis siswa smp pada topik penyajian data di pondok pesantren. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 1.2, 215.
Purwantinah, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Melakukan Langkah-Langkah Stock Opname Menggunakan Metode Demonstrasi. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2), 20-28.
Sari, M. (2022). Metodologi Penelitian. Global Eksekutif Teknologi.
Siregar, N. A., Nirmalasari, S., & Harahap, H. S. (2023). Pelatihan Perbaikan Qauliyah, Fi’liyah Dan Bathiniyah Shalat Guna Meningkatkan Kualitas Shalat. Wahana Inovasi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UISU, 12(2), 164-169.
Subairi, A. (2022). Perintah Menuntut Ilmu Menurut Hadits. Iqra': Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 85-100.
Tamam., Chafidut, A., & Muhid, A., (2022). Efektivitas Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ubudiyah Untuk Meningkatkan Religiusitas Siswa: Literature Review. Kariman: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 10.1:42,45.
Te'a., & Varista, Y,. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Ipa Sd Kelas Rendah. Jurnal Citra Pendidikan Anak 2.1.
Ubaedillah, U., Pratiwi, D. I., Mukson, M., Masrikhiyah, R., & Nurpratiwiningsih, L. (2020). Pelatihan Wawancara Kerja Dalam Bahasa Inggris Bagi Siswa SMK Menggunakan Metode Demonstrasi. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1(01).
Wati, H. Y., Hayati, R. M., & Tripitasari, D. (2022). Pesantren and Surau as Forms of Modern Islamic Education Traditions in Indonesia. Journal of Contemporary Islamic Education, 2(2), 179-197.
Zubairi,. (2020). Etika Belajar Dalam Al-Quran (Studi Analisis Surat Al-Kahfi Ayat 66-78), JIQTA: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir. 78-79.
Copyright (c) 2024 Abdul Hasan As’ari, M. Sayyidul Abrori, Rina Mida Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
