Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Pembiasaan Membaca Al-Qur’an di Kelas VIII Mts Sabiilul Muttaqien Desa Sukaraja Nuban Kec. Batanghari Nuban
Abstract
Kemajuan teknologi yang pesat dan kesibukan masyarakat yang semakin meningkat menyebabkan banyak masyarakat di era modern yang mengabaikan amalan keagamaan seperti membaca Al-Quran bahkan lupa shalat. Selain itu, anak-anak yang up to date juga terkena dampaknya. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan pendidikan karakter pada kelas VIII di MTs Sabiilul Muttaqien Desa Sukaraja Nuban Kec. Batanghari Nuban, melalui program pembiasaan membaca Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Melalui keikutsertaan mereka dalam membaca Al-Qur’an sebelum kegiatan belajar mengajar, seperti cara membacanya, memahami maknanya, dan mengamalkan isinya, maka luaran program dinilai positif dan ditunjukkan dengan penampilan. dari perasaan gembira dan bahagia. keberadaan sehari-hari. Melalui pelaksanaan program ini, peneliti menemukan unsur-unsur yang memotivasi dan disinsentif dalam studinya. Salah satu faktor pendukung penelitian ini adalah partisipasi langsung kepala madrasah dalam pelaksanaan kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur’an. 2) Kurang konsistennya struktur kebiasaan membaca Al-Qur’an yang ditugaskan oleh Madrasah. 3. Infrastruktur yang memadai. Hambatan penelitian ini kemudian terdiri dari hal-hal berikut: 1) ketidakikutsertaan instruktur dalam pelaksanaan program, yang mengakibatkan bimbingan di bawah standar untuk jumlah siswa yang cukup besar. 2) Siswa kelas VIII kurang peka terhadap keadaan sekitar ketika menyelesaikan tugas sehari-hari.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV Syakir Media Press.
Awaliah, F. P., Dewi, D. A., Indonesia, U. P., & Kewarganegaraan, P. (2021). Pembelajaran pendidikan kewargangeraan sebagai upaya meningkatkan moralitas anak. Edukasi Tematik, 2(1), 22–29.
Bastomi, H., & Tengah, J. (2017). Pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak anak pra sekolah. Elementary, 5(1), 84–109.
Edwin, M., & Pramana, A. (2021). Pembentuan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Insprasi Manajemen Pendidikan, 09(03), 764–774.
K, N., & Jannah, M. (2021). Penerapan Bimbingan Belajar Sekaligus Penanaman Pendidikan. Jiwakerta, 02(01), 1–10.
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH KHUSUSNYA SMA / SMK DI ZAMAN SERBA DIGITAL. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 1(2), 101–109.
Maghfiroh, L. (2017). Membangun Karakter Siswa dan Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Melalui The Hidden Curriculum di MI Wahid Hasyim Yogyaarta. Jurnal Unisda, 1(5), 209–225.
Mawardi, A., & Makassar, U. M. (2023). MEMBACA AL-QURAN DAN KECERDASAN SPIRITUAL : SEBUAH STUDI PADA SANTRI PONDOK PESANTREN KHAIRUL UMMAH PENDAHULUAN Kecerdasan , dalam konteks bahasa Indonesia , sering diartikan sebagai kesempurnaan perkembangan akal budi ( Sukanto , 2008 ). Kecerdasan memil. Jurnal Pilar, 14(1), 105–112.
Nujumuddin, Muhaini, & Rasidi, M. A. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Al-Qur’an di SD IT Al-Imam Asy-Syafi’i. El-Midad, 13(2), 50–65.
Pramono, J. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. UNISRI Press.
Purwandari, A. W., Normasari, P., & Asy’ari, H. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter. Erlangga.
Rahim, A., & Setiawan, A. (2020). Implementasi Nilai-nilai Karakter Islam Berbasis Pembiasaan Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. Syamil, 7(June 2019), 49–69. https://doi.org/10.21093/sy.v7i1.1715
Rukmayanti, D. (2019). IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBIASAAN DALAM PEMBELAJARAN.
Sholihah, A. M. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna, 12(1), 49–58.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesisa. Adi Widya, 4(April), 29–39.
Copyright (c) 2024 Muhammad Syahrul Rozi, Irhamudin Irhamudin, Adi Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
