Smartphones in Islamic Religious Education (PAI) Learning: A Mixed-Methods Study on Junior High School Students in Kendari
Abstract
Although numerous studies have examined smartphone use in science, mathematics, and language learning, few have investigated its impact on Islamic Religious Education (PAI), a subject rich in spiritual and ethical values that differs markedly from cognitively oriented subjects. This gap is especially apparent in Eastern Indonesia, a region rarely represented in such research. This study therefore aims to analyze the impact of smartphone use on PAI learning among junior high school students in Kendari, Southeast Sulawesi, and to identify the factors that facilitate or hinder its effectiveness. A mixed-methods design was employed, combining a quantitative survey of 120 students with qualitative interviews with 10 PAI teachers and selected students; The data were analyzed using descriptive statistics and thematic analysis. The findings reveal the dual nature of smartphones in PAI learning: 78% of students reported easier access to learning materials and 65% felt more motivated, yet 72% experienced distraction from non-educational applications and 48% struggled to manage their study time. The qualitative data indicates that these problems stemmed primarily from inadequate supervision and the absence of clear usage guidelines rather than from the technology itself. This study extends technology acceptance models into religious education and underscores the need for a supportive ecosystem to optimize smartphone use in PAI learning.
References
Ahmad, J. (2023). Self-Regulation dan Self-Regulated Learning dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Islamic Character Development.
Arigiyati, T. A., Kuncoro, K. S., & Kusumaningrum, B. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis smartphone bagi guru SD Muhammadiyah Girikerto. Kanigara, 1(2), 140-149. https://doi.org/10.36456/kanigara.v1i2.4022.
Amir, A., & Ondeng, S. (2026). Evaluation of Islamic Education: Religiosity and Character Transformation in the Digital Era. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(12), 222-233. https://doi.org/10.5281/zenodo.20629356.
Amirullah, G., & Hardinata, R. (2017). Pengembangan mobile learning bagi pembelajaran. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 4(02), 97-101. https://doi.org/10.21009/JKKP.042.07.
Aulia, N., Bisri, N. A. Y., & Kafi, A. F. (2026). Kurikulum PAI sebagai Wahana Penguatan Literasi Digital dan Pembentukan Karakter Islami Generasi Z. LITERASIANA: Jurnal Literasi Informasi Perpustakaan, 2(1). https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/literasiana/article/view/16741.
Azis, F. (2025). Implementasi Manajemen Kepemimpinan dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur'an Melalui Budaya Religius di SDTQ Salsabila Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup). http://e-theses.iaincurup.ac.id/9049/.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa.
Chailani, M. I., Fahrub, A. W., & Febyola, F. F. (2025). Integrasi teori motivasi dalam pembelajaran PAI: Strategi meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik abad 21. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 26-36. https://doi.org/10.59086/jkip.v4i1.737.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE Publications.
Danial, A., & Muyasaroh, M. (2023). Pemanfaatan Smartphone Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 146-153. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2503.
Darmawan, D., & Musonawawi, M. (2026). Bimbingan Guru Kompeten dan Kemandirian Belajar Peserta Didik di Era Digital Competent Teacher Guidance and Student Learning Autonomy in the Digital Era. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 11(03), 139-139. https://doi.org/10.55102/alyasini.v11i03.191.
Daulay, R. S., Pulungan, H., Noviana, A., & Hurhaliza, S. (2020). Manfaat Teknologi Smartphone dalam kegiatan Pembelajaran Pendidikan Islam di Masa Pandemi Corona-19. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 29-43. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i1.7.
Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55-64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516.
Dewi, N. L., Muttaqin, A. I., & Muftiyah, A. (2019). Implementasi Strategi Information Search dengan Memaksimalkan Penggunaan Smartphone dalam Pembelajaran PAI Kelas X MIPA 1 DI SMA Negeri 1 Genteng Tahun Pelajaran 2018/2019. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 171-186. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.266.
Fatimah, S. (2014). Pengembangan media pembelajaran IPA-fisika smartphone berbasis android sebagai penguat karakter sains siswa. Jurnal Kaunia, X(1), 49-64. https://eprints.iainu-kebumen.ac.id/id/eprint/661/1/104179-ID-pengembangan-media-pembelajaran-ipa-fisi.pdf.
Fauziyah, N. R., Fatah, M. F., & Mahmuda, R. A. (2025). Transformasi pembelajaran dengan gamifikasi strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 12(1), 15-25. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v12i1.9367.
Fetters, M. D., Curry, L. A., & Creswell, J. W. (2013). Achieving integration in mixed methods designs—principles and practices. Health Services Research, 48(6, Pt. 2), 2134–2156. https://doi.org/10.1111/1475-6773.12117.
Guest, G., Bunce, A., & Johnson, L. (2006). How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Field Methods, 18(1), 59–82. https://doi.org/10.1177/1525822X05279903.
Guetterman, T. C., Fetters, M. D., & Creswell, J. W. (2015). Integrating quantitative and qualitative results in health science mixed methods research through joint displays. The Annals of Family Medicine, 13(6), 554-561. https://doi.org/10.1370/afm.1865.
Hafis, M., & Meliasari, R. (2021). Analisis Penggunaan Aplikasi pada Smartphone sebagai Media Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 740-747. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.339.
Hamidalloh, A. S., & Hamdani, A. S. (2025). Kurikulum PAI Abad 21: Integrasi Nilai Islam dan Literasi Digital dalam Pembentukan Karakter Siswa. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 110-124. https://doi.org/10.31958/atjpi.v6i2.16491.
Hartanti, I. F., & Bambang, S. M. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 50-64. https://doi.org/10.59632/sjpp.v4i1.690.
Hasbiyati, H. (2020). Analisa efektifitas penerapan media pembelajaran berbasis smartphone pada peningkatan hasil belajar biologi. Bio-Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 10-14. https://doi.org/10.31849/bl.v7i1.4034.
Hasyim, M. Z. A. (2026). Motivasi Belajar Siswa di Tengah Perkembangan Teknologi Digital. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(4), 123-132. https://doi.org/10.66749/j5479z84.
Herawati, I., Zuher, Y. F., & Anita, S. (2026). Literasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Putaka Tantangan dan Strategi Implementasi di Era Media Sosial. SURAU: Journal of Islamic Education, 4(1), 18-36. https://doi.org/10.30983/surau.v4i1.11373.
Irwanto, I. (2017). Penggunaan smartphone dalam pembelajaran Kimia SMA. Holistik: Journal for Islamic Social Sciences, 2(2), 81-87. https://doi.org/10.24235/holistik.v2i1.1710.
Ismanto, E., Novalia, M., & Herlandy, P. B. (2017). Pemanfaatan smartphone android sebagai media pembelajaran bagi guru SMA Negeri 2 kota Pekanbaru. Jurnal pengabdian untukmu negeri, 1(1), 42-47. https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/PengabdianUMRI/article/download/33/14.
Kadir, A., Assingkily, M. S., Samputri, S., & Ahmad, M. (2024). Development of Integrated Science Teaching Materials of Al-Quran Verses in Improving Students' Religious Attitudes in Madrasas. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(3), 512-530. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i3.2.
Lase, N. C., & Halawa, A. E. (2024). Analisis Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Melalui Pendekatan Berpusat Pada Siswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik, 1(3), 76-82. https://doi.org/10.70134/identik.v2i4.144.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.
Mahmud, A., & Amirudin, N. (2025). PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi, 2(02), 9-10. https://doi.org/10.70281/acahdd30.
Makhmudah, S. (2024). ANALISIS PENDIDIKAN ISLAM TERHADAP PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAI. Jurnal Manajemen Islam, 1(1), 151-170. https://oj.mjukn.org/index.php/jumi/article/view/50.
Mayella, R., Harifuddin, H., & Maidin, R. (2024). Efek Pennggunaan Smartphone Dalam Pembelajaran Terhadap Daya Fokus Siswa Sekolah Menegah Atas Negeri 21 Makassar. Jurnal Sosiologi Kontemporer, 4(2), 54-57. https://doi.org/10.56326/jsk.v4i2.4867.
Murni, D., Jamna, J., Handican, R., & Solfema, S. (2023). Pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran matematika: bagaimana persepsi mahasiswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 590-603. https://www.academia.edu/download/111969906/845.pdf.
Mursal, M. (2026). Eksplorasi Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Peserta Didik di Abad 21 di SD Diniyyah Pekanbaru. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 23(01), 193-203. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/1750.
Nurdin, E. A. (2022). ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN ONLINE DI SMA NEGERI 1 KENDARI. Jurnal Formasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Kebijakan Pembangunan, 7(1), 23-29. https://ojs.brida.sultraprov.go.id/index.php/formasi/article/view/14.
Padilah, A. N., Septiani, S., Latip, A., & Rahmaniar, A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Komputer dan Smartphone dalam Pembelajaran IPA di SMP: A Literature Review. INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika, 3(2), 1-6. https://doi.org/10.56842/infotika.v3i2.319.
Pratidina, N. A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Penggunaan smartphone dalam pembelajaran di sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2138-2145. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.575.
Purnamasari, E., Hazriani, H., & Arda, A. L. (2025). PERSONAL MOBILITY ASSISTANT UNTUK MENUNJANG MOBILITAS AMAN BAGI ANAK DI KOTA KENDARI MENGGUNAKAN ALGORITMA RANDOM FOREST DAN PENDEKATAN CONTEXT-AWARENESS. Information System Journal, 8(02), 147-156. https://doi.org/10.24076/infosjournal.2025v8i02.2417.
Putri, K. A., & Bahrodin, A. (2026). Strategi Mengatasi Distraksi Belajar Siswa Kelas VI Melalui Pendekatan Interpretatif. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 18(1), 177-192. https://doi.org/10.31603/p5babc59.
Rosyidah, A., Annisa, D., & Bashith, A. (2025). Model evaluasi kompetensi spiritual digital peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era industri 4.0. TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 251-261. https://ejurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/3772.
Salehudin, M., Marniah, M., & Hariati, H. (2020). Siswa SD Menggunakan Smartphone Dalam Pembelajaran Online. https://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/990.
Sari, D. E. (2019). Quizlet: Aplikasi pembelajaran berbasis smartphone era generasi milenial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 9-15. https://doi.org/10.23917/jpis.v29i1.8150.
Setyawan, B., & Fatirul, A. N. (2019). Augmented reality dalam pembelajaran IPA bagi siswa SD. Kwangsan, 7(1), 286912. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n1.p78-90.
Sipaayung, J., & Munawaroh, M. (2025). Peran teknologi smartphone sebagai media pembelajaran interaktif bagi mahasiswa di era digital. Trending: Jurnal Manajemen dan Ekonomi, 3(1), 167-176. https://doi.org/10.30640/trending.v3i1.3662.
Sugiarti, D., Hendriawan, D., Mulyasari, E., Wulandari, H., & Zakarneh, N. (2025). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.97689.
Supit, S., Samal, A. L., & Tamandatu, S. O. (2024). Spiritualitas kolaboratif dan integrasi teknologi dalam pendidikan: Sebuah tawaran inovatif manajemen pendidikan kristiani melalui studi pada sekolah menengah di Sulawesi Utara. KURIOS, 10(3), 647-661. https://doi.org/10.30995/kur.v10i3.1045.
Syahmi, F. A., Ulfa, S., & Susilaningsih, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis smartphone untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 81-90. https://doi.org/10.17977/um038v5i12022p081.
Wahab, A., Isnawaty, I., Saputra, M. A., & Raeba, M. Y. A. (2025). Analisis kesadaran teknologi informasi di kalangan siswi SMA dan SMK di Kota Kendari: Peran penting dalam pendidikan dan kehidupan modern di era digitalisasi. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(2), 2636-2645. https://doi.org/10.36040/jati.v9i2.13168.
Wassalwa, S. M. M., Surur, M., & Sholehah, M. (2025). Pengembangan Sistem Pembelajaran dengan Strategi Blended Learning dalam Pendidikan Islam. Al-Fikr: Journal of Interdisciplinary Islamic Education, 1(1), 56-71. https://turatsstudies.com/index.php/alfikr/article/view/5.
Widad, R., Darmayanti, N., & Fuad, A. Z. (2026). Rekonseptualisasi Technology Acceptance Model (Tam) Dalam Pedagogi Bahasa Inggris Berbasis Nilai Islam: Studi Fenomenologi Terhadap Guru di Pesantren Darul Falah. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 271-287. https://doi.org/10.61082/bunayya.v7i2.740.
Wihartanti, L. V., Wibawa, R. P., Astuti, R. I., & Pangestu, B. A. (2019, September). Penggunaan aplikasi quizizz berbasis smartphone dalam membangun kemampuan berpikir kritis mahasiswa. In Seminar nasional pendidikan dan pembelajaran 2019 (pp. 362-368). https://www.academia.edu/download/114452600/332.pdf.
Wulandari, M., Rohmad, M. A., & Yaqin, A. (2025). Integrasi nilai Islami dan literasi digital: Transformasi PAI menuju generasi emas society 5.0. Bayan lin-Naas: Jurnal Dakwah Islam, 9(1), 51-59. https://doi.org/10.28944/bayanlin-naas.v9i1.2226.
Yuwono, M. R., & Syaifuddin, M. W. (2017). Pengembangan problem-based learning dengan assessment for learning berbantuan smartphone dalam pembelajaran matematika. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 10(2), 184-202. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i2.116.
Copyright (c) 2026 Raehang Raehang, Muh. Yahya Obaid, Sitti Fatimah Kadir, Kharis Sulaiman Hasri, Dalman Dalman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
