Potensi dan Tantangan Implementasi Media Pembelajaran PAI berbasis Augmented Reality
Abstract
Pendidikan Agama Islam di era digital menghadapi Tantangan dan membutuhkan inovasi untuk memastikan relevansi dan efektivitasnya. Penelitian ini mengkaji potensi dan tantangan dalam implementasi media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Augmented Reality (AR) melalui studi kepustakaan. Perkembangan teknologi AR membuka peluang baru dalam metode pengajaran PAI, namun juga menimbulkan berbagai tantangan dalam penerapannya. Melalui analisis literatur terkini dengan studi kepustakaan, penelitian ini mengidentifikasi potensi AR dalam meningkatkan engagement siswa, visualisasi konsep abstrak, dan pengalaman belajar interaktif dalam konteks PAI. Tantangan yang dibahas meliputi keterbatasan infrastruktur, kebutuhan pelatihan guru, dan pertimbangan etis terkait penggunaan teknologi dalam pendidikan agama. Hasil studi menunjukkan bahwa meskipun AR menawarkan inovasi signifikan dalam pembelajaran PAI, implementasinya memerlukan pendekatan yang hati-hati dan terencana untuk memastikan keselarasan dengan nilai-nilai dan tujuan pendidikan Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AR dalam pembelajaran PAI memiliki potensi besar namun membutuhkan keseimbangan antara inovasi teknologi dan prinsip-prinsip pendidikan Islam.
References
Abdum, Muhammaad, Jamil, Aceng Haetami, Mayasari, Mia Aina, Sukini, and Almira Ulimaz. “Peran Teknologi 5G Dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7, no. 1 (2024): 1841–53. https://journal. universitaspahlawan. ac.id/index. php/jrpp/article /view/25562/17827.
Agustin, Maulid. “Media Pembelajaran Berbasis Iptek Sebagai Sarana Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0.” Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 7, no. 1 (2024): 187–204. https: //doi.org/10.32699/paramurobi. v7i1. 6686.
Apriansyah, Gio, Mardeli Mardeli, and Syarnubi Syarnubi. “Pengaruh Pendidikan Non Formal (Tpa) Terhadap Pemahaman Materi Tentang Agama Islam.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 3 (2022). https://doi.org /10.19109/pairf.v4i3. 8140.
Ariansyah, Isnaini Leo Shanty, Tety Kurmalasari, Legi Elfitra, Abdul Malik, and Dody Irawan. “Pengembangan Media Pembelajaran Arcer (Augmented Reality Cerpen) Berbantuan Assemblr Edu Dan Canva Pada Materi Teks Cerpen Siswa Kelas Ix Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2023/2024.” Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora) 8, no. 1 (2024): 528–45. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1. 3471.
Arif, Muh, Mohammad Saro, Opan Arifudin, Iain Sultan Amai Gorontalo, and Stai Taswirul Afkar Surabaya. “Challenges and Opportunities in Islamic Learning Innovation in the Digital Era.” Global Education Journal 2, no. 1 (2024): 78–80. https://journal.civiliza.org/index.php/gej.
Hafizah, Nurul. “Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 4 (2023): 1675. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2699.
Hidayat, R. S., Hernisawati, H., & Abrori, M. S. (2024). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Pembelajaran PAI di SMP Al-Hikam Sendang Mulyo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 266-273.
Ismail, Maryam, and M Yunus Anwar. “Journal of Gurutta Education (JGE)” 3 (2024).
Mahanum, Mahanum. “Tinjauan Kepustakaan.” Alacrity : Journal of Education 1, no. 2 (2021): 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20.
Murdy, Khairi, Nopa Wilyanita, Pendidikan Ekonomi, Sekolah Tinggi, Ilmu Pendidikan, and Aisyiyah Riau. “Media Interaktif Augmented Reality Untuk Peningkatan Kemampuan Financial Literacy Anak Usia Dini” 7, no. 1 (2023): 211–24. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3795.
Mustahang, Mustahang, Muhammad Isnaini, and Sofyan Sofyan. “Penerapan Ganze Method (Metode Global) Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 8 Banyuasin Ii Desa Muara Sungsang.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 2 (2022): 177–87. https://doi.org/10.19109/pairf.v4i2.11687.
Najib, Ahmad Choirun. (2024) “Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Modern Dalam Penggunaan Artificial Intelligence ( Ai ) Challenges for Islamic Religious Education Teachers in the Modern Era in the Use of Artificial Intelligence ( AI )” 13, no. 2: 146–51.
Purnama Sari, Uci, Dina Mayadiana Suwarma, Desty Endrawati Subroto, I Putu Agus Dharma Hita, Program Studi PGMI, Fakultas Tarbiyah, Stit Al-Quraniyah Manna, Ps Mulia, Kec Ps Manna, and Kabupaten Bengkulu Selatan. “Jawa Barat 40154 3 Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.” Jl. HR. Soebrantas No.Km 06, no. 03 (2024): 17672–79.
Rinaldi, Rizky, Khairul Fahmi, and Masyitah Masyitah. “Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Tingkat Sekolah Dasar.” Likhitaprajna Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana 26, no. 1 (2024): 20–28. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279.
Rofi, Agus, Dudu Suhandi Saputra, Devi Afri, Budi Febriyanto, Universitas Majalengka, Universitas Majalengka, and Universitas Majalengka. “Implementasi Media Pembelajaran Augmented Reality ( AR ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Pendahuluan Pendidikan Merupakan Pilar Utama Dalam Perkembangan Dan Kemajuan Suatu Negara . ( Wijaya et Al ., 2016 ; Istiarsono , 2016 ). Untuk Menjamin B” 6, no. 1 (2023): 344–50. https://doi.org/10.31949/jee.v6i1.4754.
Sugiarso, Brave A, Benefit Semuel, Syatria Adymas, Tedi Gunawan, Ayyesha Dara Fayola, Teguh Arifianto, and Minat Belajar Siswa. “Penerapan Teknologi Augmented Reality Dalam Menyajikan Materi” 7 (2024): 4999–5004.
Syarnubi, Syarnubi. “Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen).” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (January 30, 2019): 21–40. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3003.
Rosyad, A. M., & Maarif, M. A. (2020). PARADIGMA PENDIDIKAN DEMOKRASI DAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBALISASI DI INDONESIA. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75–99.
Ruaya, P. P., Kang, H. X., Reader, S., & Hidayat, T. (2022). Role of Teacher Competence to Implement the Independent Curriculum. International Journal of Science Education and Cultural Studies, 1(2), 94–108.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41.
Susetyo, S. (2020). Permasalahan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 29–43.
Winaryati, E. (2018). Penilaian Kompetensi Siswa Abad 21. Seminar Nasional Edusainstek FMIPA UNISMUS 2018, 6(1), 6–19.
Copyright (c) 2024 Husna Lutfiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
