Pengembangan (Pembaharuan) Institusi Pendidikan Islam di Madrasah

  • Suryah Suryah Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Ruyd Kotabumi, Indonesia
  • M. Makhrus Ali Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kotabumi, Indonesia
  • Meilisa Sajdah Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kotabumi, Indonesia
Keywords: Pembaruan, Pendidikan Islam, Madrasah.

Abstract

Pendidikan Islam di madrasah hingga kini masih cenderung dinomorduakan oleh Muslim di Indonesia. Implikasi wacana tersebut berdampak pada pengembangan sumber daya manusia yang belum efektif dan efesien, sehingga Pendidikan Islam di dalamnya tidak berkembang secara profesional. Akan tetapi, secara institusi, madrasah tetap optimistis dalam memberikan terobosan baru untuk merumuskan nalar kritisisme pendidikan agama Islam, baik visi-misi, materi kurikulum, metode dan sarana-prasarana pendidikan, sehingga Pendidikan Agama Islam tetap eksis dihadapan masyarakat dengan cara menguasai kualitas pendidikan dan memperbarui sistem pendidikan secara menyeluruh.

References

Abrori, M. S., & Hadi, M. S. (2020). Integral Values in Madrasah: to Foster Community Trust in Education. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 160-178.

Abrori, M. S., Khodijah, K., & Setiawan, D. (2023). Konsep pengembangan kurikulum PAI berbasis kompetensi perspektif Muhaimin di perguruan tinggi agama Islam. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(1), 23-44.

Abrori, M. S. (2023). Religion and Mental Well-being: A Phenomenological Research on Individual Experiences in Interaction with the Qur'an among Pepadun Muslims in Lampung. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 5(3), 314-322.

Abrori, M. S., & Nurkholis, M. (2019). Islamisasi Ilmu Pengetahuan Menurut Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan PAI Di Perguruan Tinggi Umum. Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 09-18.

Abuddin Nata. Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008.

Ali Hasan, M. dan Mukti Ali, Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2003.

Ara, Hidayat.Pengelolaan Pendidikan : Konsep, Prinsip dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. UPI Bandung: Pustaka Educa. 2009.

Arif, Mahmud. Panorama Pendidikan Islam di Indonesia; Sejarah, Pemikiran, dan Kelembagaan, Yogyakarta: Idea Press, 2009.

Azyumardi Azra, Esei-Esei Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1998.

Darmaji, Ahmad. Madrasah Baru Dalam Era Globalisasi, (Yogyakarta: Safiria Insani Press, 2009). 1-3

Dawam, Ainurrofiq & Ahmad Ta’arifin. Manajemen Madrasah Berbasis Pesantren, Jakarta: Lista Fariska Putra, 2005.

H. Maksum, Madrasah, Sejarah dan Perkembangannya. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.

H.A.R. Tilaar, Paradigma Baru Pendidikan Nasional, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.

Hanun Asrohah, Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Logos, 1999.

Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Jakarta: Husna Zikra, 1995.

Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia Lintasan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1996.

Hendry Guntur Tarigan, Dasar-dasar Kurikulum Bahasa, Bandung: Angkasa, 1993.

Hendyat Soetopo dan Wasty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, cet. IV. Jakarta: Bumi Aksara, 1993.

Heni Ani Nuraeni, "Pembaruan Pendidikan Pondok Pesantren Miftahul Huda Manonjaya - Tasikmalaya," Tesis, Konsentrasi Pendidikan Islam Sekolah Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2004.

Khozin, Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: UMM Press, 2006.

M. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1987.

Maghfuri, Amin & Rasmuin, Dinamika Kurikulum Madrasah Berbasis Pesantren Pada Abad Ke 20 (Analisis Historis Implementassi Kurikulum Madrasah), Jurnal Studi Manajemen Pendidikan. Vol. 3, No. 1, Mei 2019.

Mastuhu, Madrasah dan Tantangan Pendidikan Modern, dalam Roundtabel Discussion: Masa Depan Madrasah,Ciputat: INCIS, 2004.

Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1999.

Nurasa, Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam dalam Samsul Nizar. Sejarah Pendidikan Islam: Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rasulullah Sampai Indonesia. Jakarta: Kencana, 2007.

Nurhayati, Anin. Fenomena Madrasah Pasca SKB 3 Menteri Tahun 1975 dan Implikasinya Terhadap Dunia Pendidikan Islam, Jurnal Ta’allum, volume 01, Nomor 2, Nopember 2013.

Omar Mohammad al-Toumy al-Syaibany, Falsafah Pendidikan Islam, terj. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang, 1979.

Omar Muhammad al-Toumy al-Syaibany, Filsafat Pendidikan Islam. Penerjemah Hasan Langgulung Jakarta: Bulan Bintang, 1979.

Peter Salim dan Yenni, Kamus Besar Bahasa Indonesia Kontemporer, Jakarta: Modern English Press, 1991.

Putra Daulay, Haidar. Historisitas dan Eksistensi Pesantren Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta, Tiara Wacana, 2001.

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, cet. II, Jakarta: Kalam Mulia, 1998.

Ridlwan Nashir, M. Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal: Pondok Pesantren di Tengah Arus Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

S. Nasution, Asas-Asas Kurikulum, cet. V. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

Saridjo, Marwan. Bungan Rampai Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Amissco, 1996.

Saridjo, Marwan. Pendidikan Islam dari Masa Ke Masa: Tinjauan Kebijakan Publik Terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Yayasan Ngali Aksara, 2010.

Suryanto dan Djihad Hisyam, Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III. Jakarta: Adicita, 2000.

Wiranata, R. R. S., Maragustam, M., & Abrori, M. S. (2021). Filsafat Pragmatisme: Meninjau Ulang Inovasi Pendidikan Islam. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 110-133.

Zaeni, Akhmad. Keunggulan Madrasah Sebagai Institusi Pendidikan, Pekalongan: STAIN, 2015.

Published
2024-11-30
How to Cite
Suryah, S., M. Makhrus Ali, & Meilisa Sajdah. (2024). Pengembangan (Pembaharuan) Institusi Pendidikan Islam di Madrasah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 688-701. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1217