Integrasi Wordwall Dalam Pembelajaran PAI: Membangun Antusiasme Belajar Pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi Wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) guna membangun antusiasme belajar peserta didik sekolah dasar. Wordwall, sebagai media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, diyakini mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method, yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kuantitatif dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan antusiasme belajar peserta didik, sedangkan pendekatan kualitatif dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk menggali pengalaman dan persepsi peserta didik serta guru terhadap penggunaan Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Wordwall dalam pembelajaran PAI secara signifikan meningkatkan antusiasme belajar peserta didik. Peserta didik menjadi lebih aktif, termotivasi, dan terlibat dalam pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media berbasis teknologi seperti Wordwall dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran PAI yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan Wordwall sebagai strategi pembelajaran yang relevan untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan.
References
Aeni, Ani Nur, Dadan Djuanda, Rini Nursaadah, Salsabila Baliani, and Putri Sopian. “Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 6 Desember 2022 Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Development of Word Wall Educative Game As Learning Media To Understand Islamic Religious Education Learning Subjects for Eleme.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11, no. 6 (2022): 1835–52.
———. “Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 6 Desember 2022 Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Development Of Word Wall Educative Game As Learning Media To Understand Islamic Religious Education Learning Subjects For Elementary School Students Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 6 Desember 2022” 11 (2022): 1835–52.
Abrori, M. S., & Ali, M. M. (2023). PAI and Anti-Corruption Issues: Analysis of Strategy for Development of PAI Materials Based on Ahlussunnah Wal Jama'ah. Journal of Research in Islamic Education, 5(1), 36-51.
Ali, Muttaqin Kholis, Al Muhtadibillah Ali, And Arrahmil Hasanah. mbakPendidikan Agama Islam ( PAI ) Merupakan Salah Satu Mata Pelajaran Wajib Di Indonesia Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran , Pengembangan Game Edukasi” 5, No. 4 (2024): 4373–86.
Aziz, Asep Abdul. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Di Sekolah Dasar” 9, no. 1 (2021).
Chamilaini, F., & Abrori, M. S. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak dalam Mengatasi Perilaku Indispliner Peserta Didik di MTs Tri Bhakti At-Taqwa Lampung Timur. Journal of Contemporary Islamic Education, 3(2), 126-140.
Effendi, Darwin, and Dan Achmad Wahidy. “Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2019, 125–29.
Ellis, Rusnawati, Prisca Diantra Sampe, * Program, Studi Bimbingan, Dan Konseling, and Universitas Pattimura. “Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan.” Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan 10, no. 1 (2022): 12–17.
Gee, Menurut. “Pemanfaatan Game Edukasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital” 1 (2024).
Ghufron, H. M., Ali, M., Abrori, M. S., & Irhamudin, I. (2023). Upaya Guru Akidah Akhlaq Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa MA Nurul Hidayah Al Amin Indraloka Jaya Tubaba. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 11(1), 71-88.
Hidayat, R. S., Hernisawati, H., & Abrori, M. S. (2024). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Pembelajaran PAI di SMP Al-Hikam Sendang Mulyo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 266-273.
Isti’ana, Ais. “Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 1 (2024): 336–44. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493.
Tomi, Hardian. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Integrasi Teknologi Digital Dan Metode Aktif Partisipatif Pada Sekolah Menengah.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3, no. 3 (2023): 144–48.
Yusra, Isna, and Reflina Reflina. “Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Wordwall Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.” JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika) 10, no. 1 (2024): 303–13. https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.6215.
Copyright (c) 2024 Nur Laili, Nur Aini, Jaenullah Jaenullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The BIP is under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, according to which:
1) Authors retain copyright with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
