Kontribusi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Moral dan Etika Siswa di Indonesia
Abstract
This research aims to examine the influence of Islamic Religious Education (PAI) on the ethics and morals of students at SDN 02 Lempuyang Bandar, Indonesia. Employing a qualitative methodology, the study gathered data through documentation, interviews, and observations. The analysis of the data was conducted through three primary steps: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that Islamic Religious Education significantly contributes to the development of students’ values, including faith, integrity, self-control, accountability, and patriotism. However, the overall effectiveness of this education is limited by a less supportive social environment and a lack of varied teaching methods. To nurture morally conscious students who have a love for their country, it is crucial to adopt innovative teaching strategies in Islamic Religious Education and to promote strong collaboration among the community, families, and schools. This research contributes to the discourse surrounding children's moral development through a value-based education approach, highlighting that Islamic Religious Education should not only be viewed as a cognitive subject but also as a vital tool for character transformation and the fostering of noble qualities from an early age.
References
Ahmad, N. (2021). Analisis tingkah laku buli antara pelajar terhadap pembentukan karakter pelajar di SDN Sangir, Kecamatan Wajo, Kota Makassar. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan …, 1(November), 150–173.
Anfi, M. A., Abrori, M. S., & Haikal, H. (2023). Peranan Ibu Bapa dalam Membentuk Akhlak Anak-anak Sejak Kecil di RT 005/RW 005 Gaya Baru III. Jurnal Sains Pendidikan, 3(1), 21–30. https://doi.org/10.51214/bip.v3i1.550
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. Seminar Kebangsaan Program Pendidikan Lepasan Ijazah, Universiti PGRI, Palembang, 15-16 Januari 2021, 1(1), 333. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5688
Anshari, A., & Fadillah, M. (2020). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 33–42. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4881
Budiman, A., Kawening, M. D. G., Putri, R. I. K., & Nurjanah, S. (2023). Prosiding Universiti Islam Negeri Sunan Gunung Jati Bandung. Sumbangan Etika Agama dan Pendidikan Moral Dalam Usaha Meningkatkan Toleransi Dalam Kalangan Pelajar Lelaki dan Perempuan Sekolah Rendah Sukamulya, 4(9), 119–129. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/download/2763/1867/6851
Cahyani, A., & Masyithoh, S. (2023). Sumbangan Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sahsiah Pelajar Sekolah Rendah Era Revolusi Industri 4.0. Al-Rabwah, 17(01), 61–72. https://doi.org/10.55799/jalr.v17i01.253
Chan, F., Kurniawan, A. R., Kalila, S., Amalia, F., Apriliani, D., & Herdana, S. V. (2020). Kesan Buli Terhadap Keyakinan Diri Pelajar Sekolah Rendah. Pendas Mahakam: Journal of Elementary Education, 4(2), 152–157. https://doi.org/10.24903/pm.v4i2.347
Dhika, H. (2024). Hubungan antara Sains dan Etika: Kajian Falsafah Sains. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Kemanusiaan, 8(3), 140–150.
Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa'diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Pemantapan Sahsiah Pelajar. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018–4032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618
Harjanto, R., & Rohman, A. (2022). Internalisasi Nilai Kebangsaan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(1), 57–68. https://doi.org/10.24832/jpnk.v27i1.1012
Kamaruddin, I., Zulham, Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan Perwatakan di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Etika Sosial dan Moral Pelajar. Menarik: Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 140–151.
Kurniawan, A. R., Chan, F., Pratama, A. Yohan, Yanti, M. T., Fitriani, E., Mardani, S., & Khosiah. (2019). Analisis Kemerosotan Akhlak Adab Pelajar di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Sains Sosial, 9(2), 104–122. https://doi.org/10.37630/jpi.v9i2.189
Lestari, D. A., Kholisah, W., & Supriyanto, M. R. J. (2024). Kepentingan Etika dan Moral dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Kemanusiaan Sosial, 4(3), 43–49. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3878
Nugroho, T., & Handayani, D. (2020). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perilaku Religius Siswa SD. Jurnal Psikologi Islam, 8(1), 101–115. https://doi.org/10.19109/psikis.v8i1.6371
Pamuji, S. (2020). Segera Pendidikan Sahsiah Dalam Mengatasi Krisis Moral Dalam Kalangan Pelajar. Jurnal GEEJ, 7(2), 1–13.
Pangestu, Y., Ehwanudin, E., & Izzah, N. (2021). Peranan Ibu Bapa Dalam Pembentukan Akhlak Dan Akhlak Anak-Anak Melalui Pelaksanaan Nilai-Nilai Islam Dalam Persekitaran Keluarga Dewan Margo Mulyo, Kampung Sribusono. Jurnal Sains Pendidikan, 1(2), 34–44.
Pattiran, M., Songbes, A. M. H., Arrang, R., Herman, Vanchapo, A. R., & Muhammadong. (2024). Strategi Pendidikan Karakter: Membentuk Etika dan Nilai dalam Generasi Muda. Jurnal Pendidikan, 6(2), 11369–11376. http://jonedu.org/index.php/joe
Pratiwi, N. (2019). Penggunaan Media Panggilan Video dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Saintifik Dinamik Sosial, 1(1), 213–214.
Rahmadania, A. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Pembentukan Karakter Akhlak dalam Sistem Pendidikan Kebangsaan. Jakarta: PT. Eagle Press.
Rahmadania, S. (2021). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dan Masyarakat Program Sarjana Muda Pendidikan Agama Islam, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Singaperbangsa, Karawang * Penulis Koresponden . E-mel: sintarahmadania192609@gmail.com Pendidikan dalam keluarga ialah. Edumaspul, 5(2), 221–226.
Rapik, M. (2019). Wacana Falsafah Sains: dari Tamadun Manusia kepada Tamadun Tuhan. Titian, 1(2), 156–171. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/titian.v1i2.4225
Riyadi, S. (2024). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Nilai Akhlak Dalam Persekitaran Keluarga Islam. Peshum: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kemanusiaan, 4(1), 134–141. https://www.academia.edu/
Salim, M. (2019). Keberkesanan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Sahsiah Pelajar di Sekolah Rendah. Yogyakarta: Pers Institut Pendidikan Islam.
Samad, A. W., Pettalongi, A., & Mashuri, S. (2023). Character Building Through Islamic Religious Education. Proceeding of International Conference on Islamic and Interdisciplinary Studies, 2. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/iciis/article/view/2365
Sari, R., & Muhaimin, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Partisipatif terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 214–228. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i2.47820
Suciati, I., Idrus, I., Hajerina, H., Taha, N., & Wahyuni, D. S. (2023). Character and moral education based learning in students’ character development. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 12(3), 1489–1497. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i3.25122
Sugiyono. (2015). Metodologi Kajian Kualitatif. Abjad.
Sugiyono. (2019). Kaedah Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Abjad.
Surur, M. (2020). Masalah Pendidikan Moral di Sekolah dan Usaha Menyelesaikannya. Al-I’jaz, 2(2), 125–135.
Waruwu, C. S. M. (2024). Kepentingan Kematangan Rohani Bagi Kehidupan Moral Seorang Guru dalam Masyarakat. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 235–245.
Widodo, W., & Astuti, L. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nasionalisme dalam Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 9(2), 89–98. https://doi.org/10.18326/jpaii.v9i2.89-98
Zahroh, L., & Syukur, M. (2021). Peran Keluarga dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 123–134. https://doi.org/10.21093/jpiaud.v6i2.5071
Copyright (c) 2024 Elva Rahayu, Ehwanudin Ehwanudin, Kus Hendar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
