Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Wilayah Al Mawaddah Pondok Pesantren Nurul Jadid

Isnol Khotimah; Izzah Camalia; Ummi Kultsum; Qomariah Qomariah

doi:10.51214/jicalls.v2i1.738

Isnol Khotimah Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo Jawa Timur, Indonesia
Izzah Camalia Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo Jawa Timur, Indonesia
Ummi Kultsum Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo Jawa Timur, Indonesia
Qomariah Qomariah Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo Jawa Timur, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.51214/jicalls.v2i1.738

Keywords: Arabic Language, Speaking Skills, Improving the Ability, Strategies of Teachers

Abstract

The purpose of this article is to find out the strategies used by teachers to improve Arabic speaking skills in the Arabic Language Development Program of Al Mawaddah area of Nurul Jadid Islamic Boarding School. This research is a qualitative descriptive research. Two data collection methods were used: observation and interview. The data sources studied were teachers, students, and various literatures relevant to the research object. A descriptive-analytic model was used for the data analysis. The results showed that Arabic teachers in the Al Mawaddah area of Nurul Jadid Islamic Boarding School used interactive and communicative strategies. The communicative strategy is carried out by requiring students to participate proactively in learning speaking and speaking skills. The communicative strategy requires students to understand and use communication directly from the language structure. With these two strategies, students become more communicative and better at speaking Arabic.

References

A, M. Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Wilayah Al Mawaddah Pondok Pesantren Nurul Jadid. Recorder, 2023.

Ab Majid, Mohammad Rusdi Bin, and Zawawi Ismail. “Kreativiti Pengajaran Guru Bahasa Arab Di Malaysia.” JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan 4, no. 4 (2017): 27–38.

Aisyah, Nur, and Sawiyatin Rofiah. “Dakwah Modern Pada Era Konvergensi Media: Studi Kasus Youtube Pondok Pesantren Nurul Jadid.” Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam 8, no. 2 (2022): 110–26.

Amini, Izzat, and Mohammad Arif Nurmuzib. “Al-Istirātījyyat Fī Takwīn al-Bī’ah al-Luġawiyyah Li Rafʿi Qudrah al-Țalabah ʿalā Mahārah al-Kalām al-ʿArabī.” JICALLS: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Studies 1, no. 1 (2023): 49–64.

Amiruddin, Mohammad, and Ukhti Raudhatul Jannah. “Peran Lingkungan Bahasa Dalam Pemerolehan Bahasa Inggris Lisan Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton.” Jurnal Pendidikan Edutama 6, no. 1 (2019): 65.

Andriana, Karmila. “Urgensi Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Di Sekolah.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 1, no. 1 (2015).

Astuti, Adilah Hasna, and Taufik Rahman. “Pendekatan Komunikatif Dalam Pemerolehan Bahasa Santri Pondok Pesantren Roudlotul Quran Metro Lampung.” Al-Akmal: Jurnal Studi Islam 1, no. 1 (2022): 52–63.

Astuti, Widi, Cahya Edi Setyawan, and Irvan Maulana Aji. “Penerapan Biah Lughawiyah Dalam Pembiasaan Maharah Kalam Di Pondok Pesantren Ibnul Qayyim Putra Yogyakarta.” Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2020): 95–120.

B, Y. Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Wilayah Al Mawaddah Pondok Pesantren Nurul Jadid. Recorder, 2023.

Chaer, Abdul, and Leonie Agustina. “Sosiolinguistik: Perkenalan Awal,” 2004.

Darmalaksana, Wahyudin. Metode Penelitian Kualitatif, Studi Pustaka, Dan Studi Lapangan. Bandung: Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020.

Fahrurrozi, Aziz. “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika Dan Solusinya.” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 1, no. 2 (2014): 161–80.

Fitriani, Rizki. “Masa Depan Teknologi Digital Identity: Implikasi Dalam Kehidupan Sehari-Hari.” Jurnal Informatika Komputer, April 9, 2023, 56–62.

Flick, Uwe. The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. SAGE, 2013.

Ghufron, Moh Idil, and Kholid Ishomuddin. “Kosmara: Konsep Pengembangan Ekonomi Pesantren Dan Pengendalian Pola Perilaku Konsumtif Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman 8, no. 1 (2021): 113–27.

Hamid, M Abdul, and Siti Fatimah. “Pengembangan Materi Percakapan Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif-Interaktif Bagi Mahasiswa.” Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 3, no. 1 (2020): 46–63.

Hanun, Aisyatul. “Ilqo’; Strategi Peningkatan Keterampilan Berbicara Di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah.” Studi Arab 9, no. 2 (2018): 237–48.

Hermawan, Acep. “Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Edisi Revisi).” Remaja Rosdakarya, 2018.

Ilmiatun, Nelis Jamilah. “Perkembangan Makna Bahasa Arab.” Diwan: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 14, no. 2 (2022): 133–43.

Kholiq, Ilham Nur, and Azam Fadli. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Berbicara Bahasa Arab Siswa SMK Full Day Sunan Ampel Banyuwangi.” TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (2022): 78–91.

Kusumastuti, Adhi, and Ahmad Mustamil Khoiron. Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019.

Munif, Muhammad, Elok Fadilatur Rizqiyah, and Siti Fatimah. “Improvement of Student Wellbeing of Students Through Motivation Institutions at Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan 8, no. 2 (2021): 292–311.

N, R. Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab di Wilayah Al Mawaddah Pondok Pesantren Nurul Jadid. Recorder, 2023.

Nalole, Darwati. “Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah al-Kalam) Melalui Metode Muhadtsah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (December 1, 2018): 129–45.

Nur, Hastang. “Penerapan Metode Muhadatsah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Maharah Kalam Peserta Didik.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 20, no. 2 (December 30, 2017): 177–87. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n2i4.

Nuraeny, Yeny. “Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pada Mata Kuliah Istima’i.” Al Ashriyyah 2, no. 1 (2016): 12–12.

Rohelah, Sitti. “Hubungan Kegiatan Latihan Khitobah Dan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab.” Dirosat: Journal of Islamic Studies 5, no. 2 (2020): 191–202.

Salida, Ainun, and Zulpina Zulpina. “Keistimewaan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Al-Quran Dan Ijtihadiyyah.” Jurnal Sathar 1, no. 1 (2023): 23–33.

Sanah, Siti, Odang Odang, and Yuni Lutfiyani. “Model Pengembangan Keterampilan Berbahasa Arab Di Pesantren.” Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 6, no. 2 (2022): 271–93.

Suryadinata, A Moh Ickhamal, Kamaruddin Kamaruddin, and Muhammad Jabir. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Santri Di Pondok Pesantren Modern Al-Istiqamah Ngatabaru.” Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0 2, no. 1 (2023): 292–98.

Wijaya, Mualim, and Nanda Devi Oktaviani. “Analisis Kesalahan Kalam Bahasa Arab Pada Peserta Didik Lembaga Pengembangan Bahasa Asing (Lpba) Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.” لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 12, no. 1 (2022): 136–49.

Yakin, Ainul. “Ta’śīru Niẓāmi al-Luġati Fī Mahārati al-Kalām al-ʿArabī Ladā Talāmīżi al Madrasati al-Mutawassiṭati.” JICALLS: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Studies 1, no. 1 (2023): 17–36.