Efektivitas Media Wayground (Quizizz) terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Berbasis Pertanyaan LOTS dan HOTS
Abstract
This study examined the effectiveness of Wayground (Quizizz) as a learning medium for improving students’ Arabic vocabulary acquisition by assessing their thinking levels based on Lower-Order Thinking Skills (LOTS) and Higher-Order Thinking Skills (HOTS). The study used a quantitative approach with an experimental design and a one-group pretest–posttest design. The participants consisted of 30 seventh-grade students at MTs Ma’arif Sukorejo, Pasuruan. Data were collected through observation, tests (pretest and posttest), and documentation. The data were analyzed in several stages, beginning with prerequisite tests, including normality and homogeneity tests, followed by hypothesis testing using a paired-samples t-test. The findings showed that using Wayground (Quizizz) significantly improved students’ Arabic vocabulary acquisition. This effectiveness was indicated by the higher mean posttest score compared with the pretest score and was supported by the hypothesis test, which yielded a significance value of p < 0.05. In addition to improving learning outcomes, Wayground (Quizizz) substantially enhanced students’ motivation, active engagement, and critical thinking skills through the integration of LOTS- and HOTS-based questions. Therefore, Wayground (Quizizz) was recommended as a relevant and applicable interactive learning medium for Arabic language instruction.
References
Aisyaroh, Alit Magdalenna, Sofwan Adiputra, and M Badrun. “Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Gamifikasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa” 5, no. 3 (2026): 1272–1287.
Asysyaamil, Nurul Huda. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Ma ’ Had Aly Mohammad Natsir Kampus 2 Banjarsari Surakarta” 7, no. 1 (2025): 1–21.
Aulia, Rambu, M Thaib Rizki, Iain Syaikh, Abdurrahman Siddik, and Bangka Belitung. “Peran Media Dalam Pembelajaran Mufrodat” I, no. 2 (2021): 39–48.
Bahasa, Kosakata, Arab Siswa, and Kelas X Man. “Efektivitas Penerapan Metode Drill And Practice Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal” 04 (2024): 51–73.
Bahasa, Pembelajaran Unsur-unsur, Arab Mufradat, and Madrasah Ibtidaiyah Mi. “Diwan : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab” 15, no. 1 (2023): 58–73.
Baihaqi, M. “Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Generasi Z : Efek Gamifikasi Quizizz Pada Hasil Belajar Siswa Madrasah” 10, no. 2 (2025): 171–186.
Bashith, Abdul. “Gamifikasi Sebagai Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Pendidikan Agama Islam” 6 (2025): 119–133.
Bayhaqi, Abdu Alghoffar, Saefullah Azhari, and Nurul Istiqomah. “The Effectiveness of Quizizz-Based Gamification in Improving Students ’ Arabic Learning Outcomes Efektivitas Gamifikasi Berbasis Quizizz Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Bahasa Arab Siswa” 16, no. 2 (2025): 187–204.
Cimande, Al-muchtari, Silma Anjani, Radif Khotami Rusli, Tb Bay, and Amri Hakim. “Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Teknik Flashcard Untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Kelas VII MTs Ilmu Bahasa Arab Terlahir Dan Al- Mempelajari Bahasa Arab Beda Halnya Dengan Belajar Bahasa Ibu Yang Beberapa Keterampilan Yaitu ( Listening Proses Sebaran Bahasa Arab Di Berbagai Negara Perkembangan Agama Dan Ajaran Islam” (2021).
Citra, Cahyani Amildah, and Brillian Rosy. “Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya” 8 (2020): 261–272.
Fahrizal, Muhammad Iqbal, and Yulina Ismiyanti. “Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Paper Mode Wayground Terhadap HOTS Siswa Kelas V SD” 6, no. 1 (2026): 77–88.
Falah, Anis Muslimatul. “Implementasi Pembelajaran Materi Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas 4 Di Sekolah Dasar Islam Terpadu ( Sdit ) Adzkia 4,” no. 7200042 (2024).
Fanani, Achmad, and Dian Kusmaharti. “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Hots ( Higher Order Thinking Skill ) Di Sekolah Dasar Kelas V” 1 (n.d.): 1–11.
Febriani, Suci Ramadhanti. “Analisis Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Dasar : Hots , Mots , Lots ?,” no. 20 (2020): 432–444.
Fitri, Aisyah, Nur Pangestuti, Shofi Ana, Ellen Fahira, As Syahra, and Serli Novita Sari. “Analisis Distribusi Soal Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Dan Lower Order Thinking Skills ( LOTS ) Dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia” 3, no. 1 (2024).
Gajah, Azizah Sabrina, Umairah Muthia Inayah, and Nadya Dwi Haryuni. “Peranan Bahasa Arab Dalam Pengembangan Studi Islam” 1, no. 2 (2023).
Hafidz, M Ichwan Al, Annisa Larasati, and Muhammad Rikzam Kamal. “Nusantara Educational Review Pemanfaatan Gamifikasi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan” 3, no. 2 (2025): 110–118.
Hanifah, Isma Risqi, Dinda Hafna Sari, and Uyuni Aryaningtyas. “Signifikansi Soal Lots ( Lower Order Thinking Skills ) Dalam Pembelajaran Awal Sebagai Fondasi Matematika : Kajian Literatur” (n.d.): 53–66.
Harianto, Febri. “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Minat Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 1 Bangkinang Kota” 14, no. 2 (2017).
Hasanah, Latifatul, and Ainur Rofiq Sofa. “Penerapan Morfologi Bahasa Arab Dalam Bahasa Indonesia : Studi Kasus Di MI Nidhamiyah Ketompen Pajarakan” 2 (2025).
Hasmy, Ali. “Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Pai Dengan Pendekatan Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Pada Siswa Tingkat Dasar Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran” 6, no. 3 (2025): 119–135.
Homogenitas, U J I, and D A N Uji. “Pengujian Persyaratan Analisis” 7, no. 1 (2020): 50–62.
Ilmi, Nur, Hijratul Jihad, and Fathul Maujud. “Pendekatan Sistem Dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Analisis Konseptual Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Bahan Ajar Sebagai Bahasa Asing A Systems Approach To Arabic Language Learning : Conceptual Analysis And Its Implications For The Development Of Teaching Materials As A Foreign” 14, no. 01 (2026).
Isnaini, Anisah, Keterampilan Berbicara, and Pelajar Bahasa Arab. “Kosakata Dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: Analisis Peranan Bagi Pelajar Tingkat Pemula” 03, no. 02 (2022): 232–240.
Jafar, Andi Ferawati, and Group Pre. “Penerapan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil The Implementation Of The Conventional Learning Method To” 3, no. 2 (2021): 190–199.
Keterlibatan, Peningkatan, and Siswa Sekolah. “Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP ) Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz Terhadap” (2025).
Maharani, Titi Safitri, Rujianto Eko Saputro, Universitas Perwira Purbalingga, Jawa Tengah, Universitas Amikom Purwokerto, and Kabupaten Banyumas. “Penerimaan Platform Quizizz Dalam Pembelajaran Informatika : Integrasi Technology Acceptance Model ( Tam ) Dan Intrinsic Motivation Inventory ( Imi ) Pada Smpn 3 Susukan Banjarnegara” 3, no. 2 (2026): 62–73.
Mailani, Okarisma, Irna Nuraeni, Sarah Agnia Syakila, and Jundi Lazuardi. “Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia” 1, no. 2 (2022): 1–10.
Masyarakat, Jurnal Pengabdian. “Jurnal Pengabdian Masyarakat” 3, no. 2 (2025): 140–148.
Mau, Marthen. “Integrasi Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah ( LOTS ) Dan Tinggi ( HOTS ) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen,” no. November (2025).
Mufadhol, Allam Tri, and Neni Nuraeni. “Pentingnya Bahasa Arab Dalam Mengembangkan Pemahaman Islam Yang Mendalam : Analisis Tentang Metode Pembelajaran Dan Penerapannya” 3 (2025).
Online, Available, Jurnal Bahasa, Sastra Arab, Iain Sultan, Amai Gorontalo, Pascasarjana Iain, and Sultan Amai. “Efektivitas Media Pembelajaran Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Thityn Ayu Nengrum,1 Muh. Arif2 1.” 9, no. 1 (2020): 1–15.
Padangsidimpuan, Iain. “Belajar Dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang” 03, no. 2 (2017): 333–352.
Pembelajaran, Utama Keberhasilam, and Khairun Nisa. “Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial” 13, no. 1 (2026): 432–441.
Pendidikan, Jurnal, Bahasa Arab, Arif Malik Aziz, Firdaus Atmajaya, Arizal Winanda Yusuf, Acep Hermawan, U I N Sunan, and Gunung Djati. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Dalam Membentuk” 5, no. 1 (2024): 60–78.
Pendidikan, Prodi, Bahasa Mandarin, and Universitas Negeri Surabaya. “Pengaruh Penggunaan Media Wayground Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Peserta Didik Kelas 11 TKI SMK Semen Gresik” (n.d.).
Pratiwi, Resdilla, Niki Habadi, and Risma Harahap. “Peningkatan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Metode Game Based Learning” 1, no. 7 (2024): 592–596.
Pretest-posttest, Menggunakan Quasi-experiment One-group. “Mengukur Tingkat Pemahaman Pelatihan PowerPoint” 20, no. 1 (2019): 71–80.
Quizizz, Pemanfaatan Gamification, Terhadap Motivasi, Belajar Siswa, Mata Pelajaran, and Pendidikan Agama. “TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam” 11, no. 02 (2023): 114–133.
Ramadhani, Fitri, St Khuznul Khotimah, and Rachmat Alim Taqwa. “The Implementation of LOTS and HOTS and Their Implications for the Learning Process in Elementary Schools” 1 (2025): 24–30.
Ridho, Yusuf. “E-ISSN : 2797-1910 Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Modul Berbasis Higher Order Thinking Skills ( HOTS )” 6, no. 2 (2025): 186–199.
Rohman, Akhmad Dalil, and Tri Noor Khaliza. “Inovasi Pembelajaran Abad Ke-21 Melalui Media Baamboozle : Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaboratif Pada Peserta Didik Sekolah Dasar” 1, no. 2 (2025): 98–106.
Saputra, Martinus Seriandika, and Cahyo Hasanudin. “Desain Dan Persepsi Guru Pada Media Quizizz Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia,” no. November 2025 (n.d.): 1053–1071.
Sarah, Mia Maryam, Nenden Munawaroh, and Asep Tutun Usman. “Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Aplikasi Quizizz Di Era New Normal (Penelitian Pengembangan Aplikasi Di Kelas Xi Man 1 Garut).” Jurnal Wahana Pendidikan 10, no. 1 (2023): 129.
Sarif, Suharia, Sastra Arab, and A Pendahuluan. “‘A Jamiy,” 06, no. 1 (2017): 72–93.
Sholahudin, Shofwan. “Pengaruh Gamifikasi Asesmen Formatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing” 11, no. 2 (2026): 1711–1719.
Sma, D I, and Hasyim Asy. “Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Bahasa Arab Kelas X” (2024).
Soal, Analisis, T E S Pilihan, Ganda Level, Hots Mata, Pelajaran Bahasa, Arab Di, M T S Politani, Jurusan Pendidikan, and Bahasa Arab. “Analisis Soal Tes Pilihan Ganda Level Hots Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Mts Politani Maccirinnae Tikke Kec. Tikke Raya Kab. Pasangkayu Skripsi” (2024).
Sri, Luh, Diana Wati, and I Wayan Widiana. “Media Pembelajaran Literasi Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Peserta Didik” 4, no. 4 (2024): 563–571.
Sultan, Iain, and Amai Gorontalo. “Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Kartu Mufradat Pada Siswa Kelas V MIS Al Huda Kota Gorontalo” 4, no. 1 (2025): 43–54.
Sunani, Sri Andra R, Setiyo Utoyo, Nunung Suryana Jamin, Jurusan Pendidikan, Guru Pendidikan, Anak Usia, Fakultas Ilmu Pendidikan, and Universitas Negeri Gorontalo. “Pengaruh Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Terhadap Penguasaan Kosakata Pada Anak Usia 5-6 Tahu Pendidikan Paling Awal Di Mulai Dari Pendidikan Anak Usia Dini Yang Mana PAUD Bisa Membantu Anak Untuk Mempersiapkan Dirinya Dalam Memasuki Pendidikan Sekolah Dasar” 05, no. 1 (2025): 59–73.
Sunarko, Asep, Ikhfanul Chakiki, Luthfiyatuz Zuhriyah, Universitas Sains, and Al- Qur. “Optimalisasi Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Ai Melalui Platform Quizizz” 5, no. 2 (2025): 1334–1344.
Syihabuddin, Abdullah, Septi Gumiandari, Iain Syekh, Nurjati Cirebon, Alamat Jl Perjuangan, Kec Kesambi, Kota Cirebon, and Jawa Barat. “Pengaruh Penguasaan Mufrodat Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Di Pondok Pesantren An-Nidhom Penting Dalam Tradisi Pendidikan Di Indonesia , Dan Salah Satu Yang Menjadi Aspek Penting Mufradat Melalui Pengajian Kitab Pada Mahasiswa Ma ’ Had Al - Birr Unismuh Makassar ”. Mufradat Mahasiswa Ma ’ Had Al -Birr Unismuh Makassar Melalui Kegiatan Pengajian Kitab .” 2 (2024).
Teknologi, Jurnal, Pendidikan Dan, Pembelajaran Jtpp, Siti Fatimah, Ahmad Suriansyah, Arta Mulya, and Budi Harsono. “Analisis Tantangan Guru Dalam Menghadapi Ketidakpahaman Siswa Terhadap Kosakata Baru Di Buku Pelajaran Sekolah Dasar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP )” 03, no. 02 (2025): 473–479.
Uktolseja, Lulu Jola, Claudia D Boekorsyom, Melda Agnes Manuhutu, Tagor Manurung, Selviana Maer, Vira S Salay, and F Magdalena. “Implementasi CALL Melalui Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Telling the Time Di Kelas VII-B SMP Emeyodere Berbasis Pesantren ( SBP ) Kota Sorong” 3, no. 4 (2025): 870–876.
Umami, Riza, and M Rusdi. “Pengembangan Instrumen Tes Untuk Mengukur Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) Berorientasi Programme for International Student Asessment ( PISA ) Pada Peserta Didik” 7, no. 1 (2021): 57–68.
Uyun, Ainul. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam As ’ Adiyah Sengkang” (2025).
Wahdi, Shadiqul, Mohammad Rizqi, Alif Syuhada, and Ubaid Ridlo. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Pada Kurikulum Merdeka” 3, no. 2 (2025): 137–152.
Wahyuliani, Yuli. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Flip Book Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Dan Budi Pekerti Di Sma Negeri 4 Bandung” 3 (2016): 22–36.
Yuniarti, Anisyah, Fannisa Safarini, Ita Rahmadia, Sinta Putri, Pendidikan Biologi, Universitas Tanjungpura, and Informasi Artikel. “Media Konvensional Dan Media Digital.” 4 (2023): 84–95.
Zahra, Nissa, Silmy Damanik, Sahkholid Nasution, Universitas Islam, and Negeri Sumatra. “Model Pembelajaran Tebak Kata Untuk Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa MAN Pematang Siantar” 4, no. 2 (2024): 131–140.
“Analisis Peningkatan Literasi Digital Biologi Melalui Penerapan Platform Wayground” 11, no. 04 (2025): 58–69.
“Peningkatan Penguasaan Kosakata Arab Dan Kemampuan Bahasa Komunikatif Melalui Metode” 10 (2025).
Copyright (c) 2026 Azkiyatul Munawaroh, Syarifuddin Syarifuddin, Mochamad Hasyim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
