Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Prakarya di SMPN 4 Kamal
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran prakarya. Penelitian ini merupakan penelitian kuntitatif yang menggunakan metode true experiment dengan pretest-posttest control group design yaitu dipilih secara random. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas VII di SMPN 4 KAMAL dengan sampel yaitu kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIC sebagai kelas kontrol. Teknik analisa data melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas yang dijadikan acuan untuk membuat kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh positif pada pemanfaatan media vedio dan buku teks terhadap hasil belajar mata pelajaran prakarya kelas VII di SMPN 4 KAMAL Tahun Pelajaran 2018-2019, yaitu hasil belajar siswa lebih tinggi jika pembelajaran menggunakan media video dibandingkan jika menggunakan media buku teks.
References
Arsyad, A. (2017). “Media Pembelajaran,” Edisi Revisi. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Darmawan, D. (2014). Inovasi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kemendikbud. (2016). Buku Guru Untuk Siswa SMP/MTs Kelas VII Semester 2.
Setiawan, A. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Berbasis Rme Untuk Siswa SMS/MA. Iqra’: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 1(1), 169–178.
Setiawan, A., & Wawan. (2020). Pengembangan E-Modul Pada Mata Kuliah Aljabar Prodi Matematika IAIM-NU Metro Lampung. Indonesian Journal of Instructional, 1(1), 54–61.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), Bandung: Alfabeta.
Yudhi, M. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press.
This work is licensed under a 