Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Make a Match Pada Siswa Kelas III SDN Sukorambi 03
Abstract
Penelitian ini menelaah bagaimana peningkatan hasil belajar Matematika menggunakan metode Make a Match pada kelas III SDN Sukorambi 03 kecamatan Sukorambi kabupaten Jember tahun pelajaran 2023/2024?. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Matematika dengan metode Make a Match pada kelas III SDN Sukorambi 03 kecamatan Sukorambi kabupaten Jember tahun pelajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sukorambi 03 Kecamatan Sukorambi Kabupaten Jember, dengan jumlah 28 siswa. Dari 28 siswa Kelas 3 SDN Sukorambi 03 ini mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran Matematika.Tempat penelitian pembelajaran adalah di SDN Sukorambi 03 Kecamatan Sukorambi Kabupaten Jember. Adapun waktu penelitian pembelajaran ini dilakukan pada semester Genap tahun ajaran 2022/2023. Mata pelajaran Matematika, menggunakan Metode Pembelajaran Make a match. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Kesimpulan penelitian ini yaitu hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui metode Make a Match. Terbukti dari hasil belajar siswa kemajuan yang signifikan yaitu dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang pada pra siklus 20%, siklus I hanya 45 % siswa yang dapat menuntaskan belajarnya, sedangkan pada siklus II sudah mencapai 85 % atau sebanyak 22 Siswa yang tuntas hasil belajarnya. Berarti terjadi peningkatan sebesar 65 % siswa dari pra siklus hingga siklus 2 yang dapat menuntaskan belajarnya.
References
Agus suprijono. (2010).Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Anitah, Sri, dkk.(2009).Strategi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Anni, Chatarina Tri, dkk. (2009). Psikologi Pendidikan. Semarang : UPT MKK Unnes.
Azizah, F. N., & Haerudin. (2021). Analisis kesulitan belajar dalam masalah kecemasan pada pembelajaran matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 624–635.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka, 1990.
Fauhah, Homroul. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal, 322-323.
Febryananda, I. P. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran,170-174.
Gunarto.(2018). Analisis Statistika dengan Model Persamaan Struktural (SEM) : teoritid & praktis. Bandung: Alfaberta.
Hamalik, Oemar.(2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hamdani.(2011).Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Haryati,Sri. (2017).Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning.Graha Cendekia.30-35.
Helmiati. (2017). Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo, 19-23.
Iis Daniati Fatimah. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal,28-29.
Muhsetyo, Gatot, dkk. (2021). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.
Sardiman,A. (2014).Media Pendidikan Pengertian dan Pemanfaatannya.Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Slameto.(1998). Belajar Dan Factor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka cipta.
Sudjana, Nana.(2009). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suprijono A.(2010).Cooperative Learning. Yogyakarta :PustakaPelajar.
Trianto. (2007). Model – Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Usman, Uzer.(2000). Menjadi Guru Profesional. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
Wijanarko, Yudi. (2017). Model pembelajaran make a match untuk pembelajaran ipa yang menyenangkan. Jurnal pendidikan. 53. Http://jurnal.ustjogja.ac.id.
Zakiah,Izmi dkk. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Matematika.Jurnal Pendidikan,33-34.