Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sains Dalam Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun
Keywords:
Critical thinking skills, science learning, children aged 5-6 year
Abstract
This study aims to improve children's critical thinking skills after applying science games to children aged 5-6 years at TK Idhata Labscool Unesa. This study uses a quantitative and qualitative approach. This research was carried out collaboratively between teachers and researchers which was implemented in three cycles, each cycle consisting of three stages, namely planning, implementation and observation, reflection. Data collection techniques used in this study were tests, observations, interviews, and documentation. The validation test in this study used source triangulation and technique triangulation. The data analysis technique used is quantitative and qualitative data analysis.
The research subjects were the children of group A1 in the second semester of the 2020/2021 academic year at TK Idhata Labscool Unesa. The data of this study is the critical thinking ability of children who were collected using the observation method with an instrument in the form of an observation sheet. The data that has been collected were analyzed using descriptive statistical analysis methods and quantitative descriptive statistical analysis methods.
References
Ahmad Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada. Media Group.
Aisyah. (2014). “The Implementation Of Character Education Trough Contextual Teaching And Learning Personality Development Unit In The Sriwijaya University Palembang”. International Journal Of Education And Research. Vol.2, No.10, Hal. 203-214.
Ambarsari, W.dkk. (2013). Pendidikan Biologi. Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Pelajaran Biologi Anak Kelas Viii Smp Negeri 7 Surakarta, 5 (1). hlm. 82.
Anggraini, R. R. (2013). Persepsi orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus (deskriptif kuantitatif di SDLB N. 20 Nan Balimo Kota Solok). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2 (1).
Akbar, Usman. (2006). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta : Bumi Aksara.
Alec Fisher. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Brewer, Jo Ann & Miller, Patricia H. (2007). Introduction to Early Childhood Education. Boston: Allyn And Bacon.
Chresty Anggraeni., (2014) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Mettode Ekksperimen Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 9.
Darmawan, Deni. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwi Yulianti. (2010). Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT Indeks.
Faiz, Fahrudin. 2012. Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: SUKA Press.
Gaspersz, V. (2020). Statistical Process Control, Penerapan Teknik-teknik Statistikal dalam Manajemen Bisnis Total. PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Gian, Dwi, O. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android dalam bentuk buku saku digital untuk mata pelajaran akuntansi kompetensi dasar membuat ikthisar siklus akuntasi perusahaan jasa di kelas XI Man 1. Univ. Negeri Yogjakarta.
Hitchcock, J.E., Schubert, P. & Thomas, S.A. (1999). Community Health Nursing: Caring in Action. New York: Delmar Publisher.
Jalal. F. (2005). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan PADU. Makalah Seminar dan lOkakarya Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Dirjen PLS Depdiknas dan UGM.
Johnson, E. B. (2009). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan Learning Center.
Joko T, Wakhid Ahdinirwanto, Arif Maftukhin. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui PembelajaranChildren Learning In Science (CLIS) Pada Anak Kelas VIII SMP Negeri 1 Mirit Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Radiasi. Vol 3. No 2. Hal 112-115.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65Tahun 2013 tentang Standar Proses.
Kemendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Implementasi Kurikulum.
Kemendikbud. (2014). Buku Guru Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013. Jakarta. Kemendikbud
Kuswana, Wowo Sunaryo. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mahmud dkk. (2014). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga. Jakarta: Akademia Permata.
Mardiana, Safitri., Sumiyaton. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Metro. Jurnal HISTORIA, 5 139 (1): [Online], (http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/sejarah/ article/view/732/59, diakses pada 30 agustus 2021).
Moleong, Lexy J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Moleong, Lexy J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2015). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2014). Akuntansi Biaya. Edisi-5. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
National Committee on Science Education Standards and Assessment, National Research Council ISBN: 0-309-54985-X, 272 pages, 8 1/4 x 10 1/2, (1996)
Nugraha, Ali. (2005). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Nugraha, Ali. (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Nurmaniah, Risa Sianturi. (2020). Science Process skills analysis in children aged 4-6 years.
Nurani Soyomukti. (2010). Teori-teori Pendidikan. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA GROUP.
Nurhayati, dkk. (2019). “Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains pada Materi Fisika untuk Anak Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Pendidikan. Nomor 2, Volume 17. Diakses pada tanggal 10 Mei 2021
Oktisa Winda Mulyadi, Hasan Mahfud, Adriani Rahma Pudyaningstyas. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran Sains. KUMARA CENDEKIA Vol. 9 No. 1 Bulan Maret 2021
Permendikbud. Nomor 147 Tahun 2014. Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Nomor 58 Tahun 2009.
P. Dwijananti, D. Yulianti. (2011). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis MahaAnak Melalui Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika Lingkungan. (Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 108.114, ISSN: 1693-1246), http//journal.unnesa.ac.id, diunduh pada tanggal 20-11-2016. Hal. 112
Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta : Diva Press.
Rahman, Ulfiani. (2009). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Lentera Pendidikan, Vol 12 No 1 : 46-57 http://ejurnal.uin-alauddin.ac.id (diakses tanggal 26 Februari 2014).
Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Slavin, Robert E. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2011). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R & B, Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani N, dkk, (2004). Metode pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sujiono, Yuliani Nurani. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Indeks.
Suyadi (2010). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Shinta, dewi. (2009). Perlindungan Privasi atas Informasi Pribadi dalam Ecommerce menurut Hukum Internasional. Padjajaran, Widya.
Sianturi, M Wanti Ernita. (2020). Pengaruh Kinerja Keuangan terhadap Nilai Perusahaan Manufaktur Sektor Industri Barang Konsumsi di BEI. eJournal Administrasi Bisnis, Volume 3, Nomor 2
Shamsuar, N. R. (2014). Game design as a tool to promote higher order thinking skills. International Journal for Innovation Education and Research, 2(6), 51–58.
Soyomukti, Nurani. (2010). Pengantar Sosiologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Surya, Hendra. (2011). Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: Gramedia.
Syukri, Syukri; Ahmad K. Hijazi. (2007). Ayyamperumal Sakthivel; Akef I. AlHmaideen; Fritz E. Kühn: Heterogenization of Solvent-Liganted Copper(II) Complexes on Poly(4-Vinylpyridine) for the Catalytic Cyclopropanation of Olefins. Inorganic Chimica Acta, 2007, 360, 197-202.
Topaloglu E., Nurgul AY., Lukman ALTUN. (2016). Effect of altitude and aspect on various wood properties of Oriental beech (Fagus orientalis Lipsky) wood. Turk J of Agric For, 40: 397-406. © TÛBìTAK doi:10.3906/tar-1508-95.
Wade Christopher, (1995). Critical thinking. Fidic Condition of contract IBC Confrence 2013. [online]. Tersedia :http://www.fidic.org [1 Maret 2020].
Winarti, Sri. (2017). Anak 99 Eksperimen Sains Untuk Anak. Bandung: Trans Idea & Supala.
Aisyah. (2014). “The Implementation Of Character Education Trough Contextual Teaching And Learning Personality Development Unit In The Sriwijaya University Palembang”. International Journal Of Education And Research. Vol.2, No.10, Hal. 203-214.
Ambarsari, W.dkk. (2013). Pendidikan Biologi. Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dasar Pada Pelajaran Biologi Anak Kelas Viii Smp Negeri 7 Surakarta, 5 (1). hlm. 82.
Anggraini, R. R. (2013). Persepsi orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus (deskriptif kuantitatif di SDLB N. 20 Nan Balimo Kota Solok). Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2 (1).
Akbar, Usman. (2006). Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta : Bumi Aksara.
Alec Fisher. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Brewer, Jo Ann & Miller, Patricia H. (2007). Introduction to Early Childhood Education. Boston: Allyn And Bacon.
Chresty Anggraeni., (2014) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Mettode Ekksperimen Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 9.
Darmawan, Deni. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwi Yulianti. (2010). Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT Indeks.
Faiz, Fahrudin. 2012. Thinking Skill: Pengantar Berpikir Kritis. Yogyakarta: SUKA Press.
Gaspersz, V. (2020). Statistical Process Control, Penerapan Teknik-teknik Statistikal dalam Manajemen Bisnis Total. PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Gian, Dwi, O. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android dalam bentuk buku saku digital untuk mata pelajaran akuntansi kompetensi dasar membuat ikthisar siklus akuntasi perusahaan jasa di kelas XI Man 1. Univ. Negeri Yogjakarta.
Hitchcock, J.E., Schubert, P. & Thomas, S.A. (1999). Community Health Nursing: Caring in Action. New York: Delmar Publisher.
Jalal. F. (2005). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan PADU. Makalah Seminar dan lOkakarya Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Dirjen PLS Depdiknas dan UGM.
Johnson, E. B. (2009). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan Learning Center.
Joko T, Wakhid Ahdinirwanto, Arif Maftukhin. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui PembelajaranChildren Learning In Science (CLIS) Pada Anak Kelas VIII SMP Negeri 1 Mirit Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Radiasi. Vol 3. No 2. Hal 112-115.
Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65Tahun 2013 tentang Standar Proses.
Kemendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Implementasi Kurikulum.
Kemendikbud. (2014). Buku Guru Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013. Jakarta. Kemendikbud
Kuswana, Wowo Sunaryo. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mahmud dkk. (2014). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga. Jakarta: Akademia Permata.
Mardiana, Safitri., Sumiyaton. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Metro. Jurnal HISTORIA, 5 139 (1): [Online], (http://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/sejarah/ article/view/732/59, diakses pada 30 agustus 2021).
Moleong, Lexy J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Moleong, Lexy J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2015). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2014). Akuntansi Biaya. Edisi-5. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
National Committee on Science Education Standards and Assessment, National Research Council ISBN: 0-309-54985-X, 272 pages, 8 1/4 x 10 1/2, (1996)
Nugraha, Ali. (2005). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Nugraha, Ali. (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Nurmaniah, Risa Sianturi. (2020). Science Process skills analysis in children aged 4-6 years.
Nurani Soyomukti. (2010). Teori-teori Pendidikan. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA GROUP.
Nurhayati, dkk. (2019). “Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains pada Materi Fisika untuk Anak Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Pendidikan. Nomor 2, Volume 17. Diakses pada tanggal 10 Mei 2021
Oktisa Winda Mulyadi, Hasan Mahfud, Adriani Rahma Pudyaningstyas. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran Sains. KUMARA CENDEKIA Vol. 9 No. 1 Bulan Maret 2021
Permendikbud. Nomor 147 Tahun 2014. Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Nomor 58 Tahun 2009.
P. Dwijananti, D. Yulianti. (2011). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis MahaAnak Melalui Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika Lingkungan. (Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 108.114, ISSN: 1693-1246), http//journal.unnesa.ac.id, diunduh pada tanggal 20-11-2016. Hal. 112
Putra, S. R. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta : Diva Press.
Rahman, Ulfiani. (2009). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Lentera Pendidikan, Vol 12 No 1 : 46-57 http://ejurnal.uin-alauddin.ac.id (diakses tanggal 26 Februari 2014).
Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Slavin, Robert E. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2011). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R & B, Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani N, dkk, (2004). Metode pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sujiono, Yuliani Nurani. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Indeks.
Suyadi (2010). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.
Shinta, dewi. (2009). Perlindungan Privasi atas Informasi Pribadi dalam Ecommerce menurut Hukum Internasional. Padjajaran, Widya.
Sianturi, M Wanti Ernita. (2020). Pengaruh Kinerja Keuangan terhadap Nilai Perusahaan Manufaktur Sektor Industri Barang Konsumsi di BEI. eJournal Administrasi Bisnis, Volume 3, Nomor 2
Shamsuar, N. R. (2014). Game design as a tool to promote higher order thinking skills. International Journal for Innovation Education and Research, 2(6), 51–58.
Soyomukti, Nurani. (2010). Pengantar Sosiologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Surya, Hendra. (2011). Strategi Jitu Mencapai Kesuksesan Belajar. Jakarta: Gramedia.
Syukri, Syukri; Ahmad K. Hijazi. (2007). Ayyamperumal Sakthivel; Akef I. AlHmaideen; Fritz E. Kühn: Heterogenization of Solvent-Liganted Copper(II) Complexes on Poly(4-Vinylpyridine) for the Catalytic Cyclopropanation of Olefins. Inorganic Chimica Acta, 2007, 360, 197-202.
Topaloglu E., Nurgul AY., Lukman ALTUN. (2016). Effect of altitude and aspect on various wood properties of Oriental beech (Fagus orientalis Lipsky) wood. Turk J of Agric For, 40: 397-406. © TÛBìTAK doi:10.3906/tar-1508-95.
Wade Christopher, (1995). Critical thinking. Fidic Condition of contract IBC Confrence 2013. [online]. Tersedia :http://www.fidic.org [1 Maret 2020].
Winarti, Sri. (2017). Anak 99 Eksperimen Sains Untuk Anak. Bandung: Trans Idea & Supala.
This work is licensed under a 