LAYANAN KLASIKAL MELALUI MEDIA BELAJAR MANDIRI PADA PESERTA DIDIK SD/MI PC.LP MA’ARIF KOTA METRO
LAYANAN KLASIKAL MELALUI MEDIA BELAJAR MANDIRI PADA PESERTA DIDIK SD/MI PC.LP MA’ARIF KOTA METRO
Abstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan: (1) menghasilkan layanan klasikal melalui media belajar mandiri pada peserta didik SD/MI PC.LP Ma’arif Kota Metro dan (2) mengetahui tingkat kelayakan layanan klasikal melalui media belajar mandiri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian yaitu pengembangan (Research and Development). Prosedur mengacu pada prosedur Borg and Gall. Dua kelompok subyek validasi program dalam penelitian dan pengembangan ini adalah dua validator ahli yang berkompeten dalam layanan bimbingan belajar, serta guru bimbingan dan konseling. Instrumen pengumpulan data yaitu kuesioner validasi ahli, kuesioner validasi praktisi. Penelitian ini menghasilkan media belajar mandiri pada peserta didik SD/MI PC.LP Ma’arif Kota Metro terdiri dari analisis kebutuhan terhadap media dan materi serta analisis karakteristik peserta didik SD/MI PC.LP Ma’arif Kota Metro didasarkan pada hasil uji validasi ahli diperoleh skor 60,50% (kategori baik) dan hasil uji praktisi diperoleh skor 59,05% (kategori baik).
References
Fitriana, S., Ihsan, H., & Annas, S. (2015). Pengaruh efikasi diri, aktivitas, kemandirian belajar dan kemampuan berpikir logis terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII SMP. Journal of EST, 1(2), 86–101.
Muhammad Afif Syaifur Rohman. (2017). Pengaruh Layanan Informasi Menggunakan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik MA Ma’arif Sukoharjo Pringsewu. Skripsi UIN Raden Intan.
Muhammad Minanurrohman. (2018). Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Motivasi Belajar bagi Peserta Didik di MTS Negeri 10 Sleman. Skripsi UIN Sunan Kalijaga.
Nailul Falah. (2016). Peningkatan Layanan Bimbingan dan Konseling Melalui Pelatihan Pembuatan Media Bimbingan Pada Konselor Sekolah di MAN Lab. UIN Yogyakarta. Jurnal Hisbah, Vol. 13, No. 1 Juni.
Prayitno dan Erman Amti. (2008). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT. Renika Cipta.
Saputra, A. A., & Astuti, B. (2018). Hubungan Antara Persepsi terhadap Layanan Bimbingan Belajar dengan Kemandirian Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 3(1).
Saputra, A. A., Saputra, A., & Permatasari, I. (2017). Kompetensi Konselor Dalam Memberikan Layanan Bimbingan Belajar Kepada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Seminar Nasional Bimbingan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 2.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunarsih, T. (2010). Hubungan antara motivasi belajar, kemandirian belajar dan bimbingan akademik terhadap prestasi belajar mahasiswa di Stikes A. Yani Yogyakarta [PhD Thesis]. Universitas Sebelas Maret.
Sunaryo Kartadinata. (2002). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung : CV Maulana.
Tanjung, Y., Astuti, B., & Arisandi, A. (2019). Influence of Group Guidance with Discussion Techniques on Local Learning Interest. KnE Social Sciences, 377–388.
This work is licensed under a 