Exploring Challenges and Solutions to Prevent and Overcome Bullying Behavior Among Vocational School Students
Abstract
Bullying continues to be a significant problem in educational settings, adversely affecting the psychological, physical, and social well-being of kids. This study investigates the difficulties and solutions for preventing and mitigating bullying among Vocational High School (SMK) students in Banjarmasin, Indonesia. Data were gathered via written and semi-structured interviews with four guidance and counseling educators from public and private vocational institutions Using a qualitative research methodology and case study design. The thematic analysis identified three primary challenges: the perception of bullying as a "joke," the impact of social media and the social context, and the difficulties of emotional regulation in adolescents. In response to these difficulties, schools are adopting various strategic approaches, including traditional services, anti-bullying policies, a WhatsApp hotline for reporting incidents, and collaborative initiatives that include all stakeholders within the school community. This research underscores the significance of technology integration and community engagement in fostering a secure and inclusive educational atmosphere. These findings substantially enhance the formulation of successful educational policies and anti-bullying initiatives.
Downloads
References
Abdi, S., Hasna, A., Jannah, K. M., Siloam, R. P. A., Muthmainnah, G., Desmitha, N. P., & Septianingrum, T. (2024). Korban bullying: Bagaiman dinamika dan penanganannya dengan konseling kelompok pendekatan Gestalt. JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 5(1), 1–10.
Adinda, A., Afrida, Y., & Braferi, L. (2024). Peran guru bimbingan konseling dalam mengatasi tindakan school bullying sebagai upaya mewujudkan sekolah ramah anak di SMA S Xaverius Bukittinggi. Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 6(1), 1–18.
Pratama, A. P., Supriatna, M., & N. A. N. (2023). Identifikasi faktor penyebab perilaku bullying di sekolah dan implikasi untuk guru bimbingan konseling KONSELING. Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling (JRBK), 8(2).* https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita
Anwara, F. (2024). Beastro (be a stronger): Aplikasi layanan pengaduan bully sebagai bentuk implementasi komunikasi dakwah QS. At-taubah: 71 bagi pelajar SMA di kota Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Asri, K. H., Kholifatul, L. N. R., & Ummah, R. (2022). Dampak bullying, kekerasan dan hate speech pada anak: Studi kasus di SMK Swasta Caringin Bogor, Indonesia. Jurnal Anifa: Studi Gender dan Anak, 3(2), 108–119. https://doi.org/10.32505/anifa.v3i2.4910
Azmi, Y., Sutisna, A., & Marjo, H. K. (2020). Evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan klasikal terkait perilaku perundungan (bullying) pada siswa di SMA Negeri. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(3), 120–125. https://doi.org/10.26539/teraputik.33279
Bagaskara, G. A. P., Suryana, S., & Saprialman, S. (2024). Strategi penanganan dan pencegahan bullying di SMA IT Mentari Ilmu Karawang. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 233–239. https://irje.org/index.php/irje
Bahri, S. (2020). Studi evaluasi kinerja guru bimbingan dan konseling di sekolah. Pencerahan, 14(1), 39–61.
Darmayanti, & Kurniawati. (2019). Bullying di sekolah: Pengertian, dampak, pembagian dan cara menanggulanginya. Pendagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 55–56.
Fajriah, T., & Ningsih, E. R. (2024). Pengaruh teknologi komunikasi terhadap interaksi sosial di era digital. Merdeka Indonesia Jurnal International, 4(1), 149–158. https://journals.usm.ac.id/index.php/jdsb
Fintari, F. N. (2024). Analisis dampak bullying verbal terhadap kemampuan berbicara peserta didik di tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(10), 988–1001.
Gusman, A., Wardah, A., & Prasetia, M. E. (2023). Kolaborasi guru bimbingan dan konseling dan agen perubahan (anti perubahan) dalam melawan perundungan di SMK Negeri 2 Banjarbaru. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(2), 280–287. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR
Harahap, F. A., & Sampurna, A. (2024). Membangun kesehatan mental generasi Alpha: Urgensi konseling dalam mengatasi tantangan bullying di era sosial media melalui komunikasi empati. Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika dan Komunikasi, 5(2), 1179–1185.
Hariguna, T., Berlilana, & Waluyo, R. (2023). Sosialisasi etika penggunaan media sosial untuk mencegah bullying pada siswa MTs Ushriyyah Purbalingga. Jurnal ADIMAS, 3(2).
Husna Asri, K., Rahman, L. N., & Ummah, R. (2022). Dampak bullying, kekerasan dan hate speech pada anak: Studi kasus di SMK Swasta Caringin Bogor, Indonesia. Jurnal Anifa: Studi Gender dan Anak, 3(2), 108–119. https://doi.org/10.32505/anifa.v3i2.4910
Isfaizah, Risma Aliviani Putri, & Widyaningsih, A. (2023). Sekolah zero bullying dengan penguatan pendidikan karakter di SMK Nusa Persada Tengaran. Indonesian Journal of Community Empowerment (IJCE), 5(1), 6–13. https://doi.org/10.35473/ijce.v5i1.2281
Jurwanto, E. (2023). SMA Assaadah Bungah canangkan program sekolah anti perundungan melalui agen perubahan. [Presentation or institutional document].
Kanda, A. S., & Rosulliya, S. (2024). Dampak bullying terhadap perubahan perilaku pada korban bullying di SMK PGRI 2 Kota Cimahi. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3), 507–512.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi [Kemendikbud]. (2023). Program Roots lahirkan ribuan siswa agen perubahan untuk atasi perundungan. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/02/programroots-lahirkan-ribuan-siswa-agen-perubahan-untuk-atasi-perundungan
Linda, S. M., Waty, E. R. K., & Nurrizalia, M. (2024). Pendampingan orangtua kepada anak remaja untuk menghadapi masa pubertas remaja (Kasus di Desa Talang Balai Baru 1 Ogan Ilir). Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(9).
Wicaksono, M. A. H., Hibatulloh, K. J., & Ningrum, V. M. P. (2021). Hubungan penggunaan sosial media dengan perilaku bullying pada remaja di SMK Sepuluh November Sidoarjo. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(5), 813–824. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i5.381
Nafisah, D., Hamida, A., & Habsy, B. A. (2024). Urgensi perkuat layanan bimbingan dan konseling pada masa transisi siswa SMP. TSAQOFAH, 4(3), 1556–1569. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2912
Neviyarni, A. (2020). Perkembangan kognitif, bahasa, perkembangan sosio-emosional, dan implikasinya dalam pembelajaran. Inovasi Pendidikan, 7(2).
Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi faktor penyebab perilaku bullying di pesantren: Sebuah studi kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1–14.
Nurdiana, S., Dewi Pertiwi, F., & Dwimawati, E. (2021). Faktor-faktor yang berhubungan dengan pengalaman bullying di SMK Negeri 2 Bogor Provinsi Jawa Barat tahun 2018. Promotor, 3(6), 605–613. https://doi.org/10.32832/pro.v3i6.5567
Pasilaputra, E. T. L., & D. (2024). Studi kasus tentang akibat dari bullying yang dilakukan oleh konseli di SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(2), 257–265.
Putra, A. R. B. (2015). Peran guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kecenderungan perilaku agresif peserta didik di SMKN 2 Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(2). https://doi.org/10.24176/jkg.v1i2.406
Putro, H. Y. S., Rachman, A., Setiawan, M. A., & Pahri, M. (2022). Modul digital layanan klasikal melalui platform Zedemy untuk meminimalisir perilaku cyberbullying. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(1), 96–101. https://doi.org/10.29210/020221551
Rachman, A., Setiawan, M. A., Putro, H. Y. S., Sharaya, M. A., Suharyani, E., & Nayoan, D. E. (2021). Sosialisasi “Zedemy” platform e-learning pada layanan klasikal bimbingan konseling untuk meminimalisir perilaku cyberbullying di SMP se-Kabupaten Banjar. [Institutional repository]. https://repo-dosen.ulm.ac.id/handle/123456789/20096
Rena, S., Marfita, R., & Padilah, S. (2021). Implementasi kebijakan anti-bullying di sekolah (Studi kasus MTs Madinatunnajah Ciputat). TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 5(1), 78–88.
Rigby, K. (2012). Bullying in school: Addressing desires not only behaviors. Educational Psychology Review, 24(2), 339–348.
Ru’iya, S. (2022). Mencegah perilaku bullying melalui bimbingan klasikal dengan media video di panti asuhan. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 7(2), 75–82. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JKI
Saputra, E. C. (2022). Efektivitas layanan informasi dalam pencegahan bullying di SMK Negeri 1 Panjatan Kabupaten Kulon Progo DI Yogyakarta. Continuous Education: Journal of Science and Research, 3(2), 62–72. https://doi.org/10.51178/ce.v3i2.871
Saraswati, R., & Hadiyono, V. (2020). Pencegahan perundungan/bullying di institusi pendidikan: Pendekatan norma hukum dan perubahan perilaku. Jurnal Hukum Politik dan Kekuasaan, 1(1). https://journal.unika.ac.id/index.php/jhpk
Sari, A., & Muslihah, E. (2020). Peran guru pendidikan agama Islam dan bimbingan konseling dalam menangani kasus bullying: Studi di SMK Negeri 2 dan SMK Negeri 4 Kota Serang Provinsi Banten. Qathruna, 7(1), 83–102.
Sartana, S., & Afriyeni, N. (2017). Perundungan maya (cyber bullying) pada remaja awal. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 25–39.
Sholeh, M. I. (2023). Implementasi nilai-nilai keislaman dalam program anti-bullying di lembaga pendidikan Islam. Al Manar, 1(2), 62–85.
Siswati, Y., & Saputra, M. (2023). Peran satuan tugas anti bullying sekolah dalam mengatasi fenomena perundungan di sekolah menengah atas. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(7), 216–225. https://doi.org/10.56393/decive.v3i7.1656
Soleman, F. (2021). Meminimalisir bahaya bullying melalui bimbingan klasikal pada siswa VIII SMP Negeri 7 Telaga Biru. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1407–1416. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1407-1416.2021
Sulaeni, S. (2024). Peran kepala sekolah dalam implementasi sekolah ramah anak untuk mencegah bullying di TK Negeri Pembina Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang [Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang].
Sunarso, H. S., Sh, M. H., & Kn, M. (2022). Viktimologi dalam sistem peradilan pidana. Sinar Grafika.
Wardah, A., & Aulia, N. (2022). Perilaku cyberbullying pada remaja awal di SMP Negeri (XX) Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 283–288.
Wardah, A., & Auliah, N. (2020). Karakteristik remaja pelaku dan korban bullying meminta uang dengan paksa (memalak). KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya, 2(1), 18–25. https://doi.org/10.31960/konseling.v2i1.653
Wahidah, Z., Prabowo, S. M., Safitri, H. A., & M. D. F. (2023). Peran guru bimbingan konseling dalam menanggulangi perilaku menyimpang di SMK. EDUCATIVO: Jurnal Pendidikan, 2(1), 306–314.
Zebua, E. K., & Santosa, M. (2024). Pengaruh karakter buruk tindakan bullying di kalangan remaja Kristen. CONSCIENTIA: Jurnal Teologi Kristen, 3(1).
Copyright (c) 2024 Ani Wardah, Nurul Auliah, Aminah Aminah, Riya Andriyani, Novi Pebrianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgement of authorship and the initial publication in this magazine.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.
