Dukungan Sosial dan Efikasi Diri Sebagai Prediktor Stres Akademik Mahasiswa Daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar)
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk meneliti dukungan social dan efikasi diri sebagai prediktor terhadap stress akademik mahasiswa yang berasal dari daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar) di Maluku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah quota sampling dengan jumlah responden sebanyak 120 mahasiswa tahun pertama yang berasal dari daerah 3T di Maluku. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah Student Life Stress Inventory (SLSI) untuk mengukur stres akademik Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) untuk mengukur dukungan sosial, The General Self-Efficacy Scale (GSE) untuk mengukur efikasi diri. Hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan dukungan social dan efikasi diri memiliki pengaruh secara simultan terhadap stress akademik. Artinya semakin tinggi dukungan social dan efikasi diri maka semakin rendah stress akademik. Sebaliknya jika semakin rendah dukungan social dan efikasi diri maka semakin tinggi stres akademik yang dialami oleh mahasiswa.
Downloads
References
Avianti, D., Setiawati, O. R., Lutfianawati, D., & Putri, A. M. (2021). Hubungan Efikasi Diri Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Program Studi Pendidikan Dokter. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 3(1), 83–93. https://doi.org/10.36269/psyche.v3i1.283
Cobo-Rendón, R., López-Angulo, Y., Pérez-Villalobos, M. V., & Díaz-Mujica, A. (2020). Perceived Social Support and Its Effects on Changes in the Affective and Eudaimonic Well-Being of Chilean University Students. Frontiers in Psychology, 11(December). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.590513
Da’awi, M. M., & Nisa, W. I. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Tingkat Stres dalam Penyusunan Tugas Akhir Skripsi. Jurnal Literasi Psikologi, 1(1), 67–75.
Houri, A. H. N., Jomaa, S., Arrouk, D. M. N., Nassif, T., Allah, A. A. M. J., Houri, A. A. N., & Latifeh, Y. (2023). The prevalence of stress among medical students in Syria and its association with social support: a cross-sectional study. BMC Psychiatry, 23(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04593-3
Lioni, L., Widiani, H., & Lukman. (2021). Daya Juang Mahasiswa Pelosok Negeri Asal Daerah 3T: Terdepan, Terluar, dan Terbelakang. (Studi Fenomenologi Mahasiswa Universitas Islam Indonesia), 3, 647–662.
Nurhaliza, S. (2021). Pengaruh efikasi diri terhadap stres akademik siswa kelas xi MAN 1 medan dan implikasinya dalam bimbingan konseling. Skripsi. http://repository.uinsu.ac.id/10766/
Putri, G., & Ariana, A. D. (2021). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Stres Akademik Mahasiswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 104–111. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.24573
Rira, P. (2023). Revitalisasi Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Wilayah 3T. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(2), 354–363.
Sari, D. A. M., & Rahayu, D. (2022). Peran Efikasi Diri Terhadap Stres Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(4), 741. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i4.8722
Sosiady, M., & Ermansyah, E. (2020). Analisis Dampak Stres Akademik Mahasiswa Dalam Penyelesaian Tugas Akhir ( Skripsi ) ( Studi Pada Mahasiswa Program Studi Manajemen Uin Sultan Syarif Kasim Riau Dan Univeristas Internasional Batam Kepulauan Riau ). Jurnal el-riyasah, 11(1), 14. https://doi.org/10.24014/jel.v11i1.8961
Tutukansa, F. A., & Tuffahati, E. D. (2022). Optimalisasi Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan Provinsi Papua Sebagai Daerah 3T Di Indonesia. Khazanah: Jurnal Mahasiswa, 14(2), 84–92. https://doi.org/10.20885/khazanah.vol14.iss2.art4
Wistarini, N. N. P., & Maheni, A. (2019). Peran Dukungan Sosial Keluarga dan Efikasi Diri Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Universitas Udayana angkatan 2018. Jurnal Psikologi Udayana Edisi Khusus Psikologi Pendidikan, 000, 164–173.
Yosalia, C. P. D. (2022). Dukungan Sosial Dan Academic Burnout Pada Mahasiswa UKSW yang Sedang Menyusun Skripsi. Skripsi, 7(3), 413–420. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/39928
Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The Multidimensional Scale of Perceived Social Support. Journal of Personality Assessment, 52(1), 30–41. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5201_2
Copyright (c) 2024 Lidya G Imanuela Wattimury, Sry Aryanti Khristianingsih, Wahyuni Kristinawati

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution that allows the sharing of articles published with the acknowledgement of authorship and the initial publication in this magazine.
2) The authors are authorized to make additional contracts separately for distribution of the version of the work published in this journal (for example, publication in an institutional repository or as a chapter of the book), as long as there is recognition of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are authorized and encouraged to publish and distribute their work online (for example, in institutional repositories or on their personal pages) at any time before or during the editorial process, as it increases the impact and reference of the published work.