Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa

  • M Saifulloh SD Negeri 12 Tanjung Raya Mesuji, Lampung
  • Nofi Dermawan SD Negeri 3 Srikaton Lampung Tengah, Lampung
Keywords: Model Kooperatif, Word Square, Pemahaman Siswa

Abstract

Hasil prestasi yang dicapai siswa pada ulangan harian menunjukkan kurangnya penguasaan siswa terhadap materi Pembelajaran. Ketuntasan hasil belajar pemahaman siswa yang dicapai siswa sangat rendah, yaitu 60% siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (65) dengan materi Sumber Energi. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran dengan menggunakan metode Word Square sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pemahaman siswa siswa pada materi Sumber energi. Penelitian dilaksanakan di SDN 12 Tanjung Raya Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Mesuji. Prosedur perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah suatu bentuk proses pengkajian berdaur siklus yang dilakukan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan sebagai berikut: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan Pengumpulan Data (4) Refleksi. Data yang diperoleh dari hasil perbaikan pembelajaran pada siklus ke I menunjukkan nilai rata-rata 67 dengan persentase ketuntasan 59%. Dan pada siklus ke II menunjukkan nilai rata-rata 70 dengan persentase ketuntasan 64%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa penguasaan materi pembelajaran dapat ditingkatkan melalui penggunaan model pembelajaran Word Square, serta dapat meningkatkan aktivitas belajara siswa.

References

Basar, Z. R., Maksum, A., & Saladin, A. A. (2021). Analisis Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 29(2), 71–79.
Kurino, Y. D., Haryati, Y. D., & Hasanah, U. (2019). Model Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4675
Novianty, F., & Ardila, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX C SMP Negeri 1 Kecamatan Pemangkat Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.31571/pkn.v1i2.613
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145–6154. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Nurlaili, N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK), 2(2), 234–250.
Rahmat, P. S. (2016). Peran Pendidikan Dalam Membentuk Generasi Berkarakter Pancasila. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v3i2.1161
Ramadhani, Y. R., Tanjung, R., Saputro, A. N. C., Utami, N. R., Purba, P. B., Purba, S., Kato, I., Gumelar, G. R., Cecep, H., Darmawati, D., Purba, S. R. F., Subakti, H., Damayanti, W. K., & Musyadad, V. F. (2021). Dasar-Dasar Perencanaan Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Rodliyah, S. (2020). Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Untuk Mengajar Geografi. Cipta Gadhing Artha.
Sabilu, M., Kumalasari, S., & Sappaile, P. (2020, June 30). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (SNPBIO) 2019: Biologi dan Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (SNPBIO).
Yusmarita, Y. (2022). Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Makanan Sehat di Kelas V SD Negeri 192/IX Simpang Setiti. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3580–3590.
Published
2022-07-28
Section
Articles