Pengembangan E-Modul Pada Mata Kuliah Aljabar Prodi Matematika IAIM-NU Metro Lampung
Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui langkah-langkah pegembangan e-modul dan bagaimana kualitas produk e-modul yang dikembangkan Pada Mata Kuliah Aljabar Prodi Matematika Iaim-NU Metro Lampung. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan 10 tahap pengembangan yang di adaptasi dari Borg and Gall. Instrumen yang digunakan yaitu angket untuk ahli materi, ahli media dan angket untuk mahasiswa. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif.
Media yang dihasilkan berupa E-modul matematika yang didalamnya membahas materi aljabar yang direvisi berdasarkan saran dan masukan dari dosen pembimbing, ahli media, ahli materi dan pembelajaran, siswa kelas kecil, dan siswa kelas besar. Kualitas e-modul berdasarkan penilaian ahli materi dan pembelajaran, ahli media dan siswa kelas besar adalah Sangat Baik, dengan skor 167 dan persentase keidealan sebesar 92,2%. Berdasarkan penilaian tersebut, maka e-modul ini layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi mahasiswa.
References
Febrianti, K. V., Bakri, F., & Nasbey, H. (2017). Pengembangan Modul Digital Fisika berbasis Discovery Learning pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 18-26.
Gaikwad, N., & Tankhiwale, S. (2014). Interactive E-learning module in pharmacology: a pilot project at a rural medical college in India. Perspectives on Medical Education.
Hill, M., Sharma, M. D., & Johnston, H. (2015). How Online Learning Modules can Improve The Representational Fluency and Conceptual Understanding of University Physics Students. European Journal of Physics.
Praherdhiono, Setyosari Dan Degeng. (2019). Teori Dan Implementasi Teknologi Pendidikan Abad 21 Dan Revolusi Industry 4.0. Malang: Seribu Bintang.
Setiawan, A. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Berbasis Rme Untuk Siswa SMS/MA. Iqra’: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 1(1), 169–178.
Shurygin, V. Y., & Krasnova, L. A. (2016). Electronic Learning Courses as a Means to Activate Students' Independent Work in Studying Physics. International Journal of Environmental and Science Education.
Soewardini, H. M. D., Supratiwi, R. A., Serin, A., Hoesny, M. U., Wajdi, M. B. N., Hastuti, S., Setiawan, A., Gaol, E. L., & Christie, C. D. Y. (2019). Mathematical Comics on Class X Trigonometry Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1175(1), 12013.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidika Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D .Bandung: Alfabeta.
Yulianti, D. (2017). Problem-Based Learning Model Used to Scientific Approach Based Worksheet for Physics to Develop Senior High School Students Characters. Journal of Physics: Conference Series.
This work is licensed under a 