Pentingnya Kompetensi Literasi Digital untuk Mendorong Motivasi Belajar (A Literature Study)
Abstract
Saat ini, perkembangan teknologi komunikasi dan informasi menjadi hal yang tak bisa dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Berbagai macam teknologi berkembang dan dimanfaatkan dalam berbagai aspek kehidupan manusia, terutama dalam belajar. Untuk memudahkan dalam pemanfaatannya, maka diperlukan pemahaman yang baik mengenai penggunaan teknologi tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan ialah melalui peningkatan pemahaman literasi digital. Literasi digital merupakan sebuah konsep tentang memahami, menggunakan dan mengevaluasi teknologi (terkhususnya digital) dalam menyaring, mendapatkan, dan menyebarkan berbagai informasi dan pengetahuan dari sumber internet. Penelitian ini merupakan sebuah studi literatur tentang pentingnya kompetensi literasi digital untuk mendorong pengajaran bahasa Inggris. Data didapatkan melalui berbagai sumber seperti artikel, buku dan jurnal yang berkaitan dengan literasi digital dalam pembelajaran. Kesimpulannya, bahwa literasi digital merupakan sebuah cara yang baik untuk mendukung pemahaman dalam pemanfaatan teknologi digital dalam memgembangkan kemampuan dan pemanfaatannya dalam belajar-mengajar.
References
Bawden, D. (2001). Information and Digital Literacy: A Review of Concepts and Models. Journal of Information Science, 27(1), 35-44.
Buckingham, D. (2013). "Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture." Polity Press.
Erstad, O. (2010). "Digital Literacy in the 21st Century." Nordic Studies in Education.
Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). "Social Media and Education: A New Frontier." Educational Technology Research and Development.
Hasegawa, Y. (2020). "The Role of Digital Literacy in Critical Thinking." Journal of Educational Technology & Society.
Hidayati, N. (2021). "Manajemen Waktu dalam Pembelajaran Hibrid." Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 45-52.
International Telecommunication Union (ITU). (2022). Measuring the Information Society Report.
Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (2014). "Cooperative Learning in the Classroom." Educational Leadership.
Kivunja, C. (2014). "Teaching Students to Learn in a Digital Age." International Journal of Higher Education.
Livingstone, S. (2003). The Changing Nature of Audiences: From A to Z. In Digital Media: Transformations in Human Communication, edited by P. J. J. H. M. de Vreese.
Livingstone, S. (2014). "Digital Media and Youth: A Global Perspective." Journal of Children and Media.
Martoadmojo., W. G., (2024). Literasi Digital dalam Pendidikan. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Mashuri, C., dkk. (2022). Buku Ajar Literasi Digital. Jawa Barat: Penerbit Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI)
Milyane., M.T., dkk. (2023). Literasi Media Digital. Bandung: Widina Media Utama.
Partnership for 21st Century Skills. (2009). Framework for 21st Century Learning.
Paul, R., & Elder, L. (2006). Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life. Pearson Education.
Pratiwi, R. (2021). "Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Hibrid." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(3), 67-75.
Rizal, C., dkk. (2022). Literasi Digital. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Sari, A. (2021). "Kesenjangan Akses Teknologi dalam Pembelajaran Hibrid." Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 123-130.
Sari, A. (2021). "Tantangan Penilaian dalam Pembelajaran Hibrid." Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(4), 89-95.
Usman., dkk. (2022). Literasi Digital dan Mobile Learning. Parepare: IAIN Parepare press.
Voogt, J., & Roblin, N. P. (2012). "A Comparative Analysis of International Frameworks for 21st Century Competencies." Journal of Curriculum Studies.
Wang, F., & Hannafin, M. J. (2018). "Designing for Learning: The Role of Technology in Personalized Learning." Educational Technology Research and Development.
This work is licensed under a 