Lingkungan Belajar Terbuka (Open Learning Environtments)

  • Diah Ambarumi Munawaroh MTs Negeri Kota Batu
  • Yuli Ani Setio Dewi STITNU Al Hikmah Mojokerto
Keywords: Lingkungan Belajar, Open Learning Environments

Abstract

Buku yang berjudul Instructional-Design Theories and Models II New Paradigm of Instructional Theory, Charles M. reigeluth memaparkan desain dan kerangka kerja lingkungan belajar terbuka yang mengacu pada teori konstruktivis. Model OLEs Reigeluth muncul dan berkembang dalam menyempurnakan rancangan model lingkungan belajar terbuka dimana individu menentukan tujuan belajar, sarana belajar tanpa batasan eksternal secara mandiri.

Pendekatan tersebut mewakili paradigma dan desain yang berbeda secara fundamental. Pada artikel ini memberikan gambaran umum lingkungan pembelajaran terbuka secara teori dan praktek yang diperlukan membahas tentang (1) lingkungan belajar, (2) pentingnya lingkungan belajar terbuka, (3) deskripsi model OLES, (4) media penerapan OLES, (5) peranan fasilitator OLES dan (6) instructional strategies OLES

References

Clarebout, G., & Elen, J. (2008). Tool use in open learning environments: In search of learner-related determinants. Learning Environments Research, 11(2), 163–178. https://doi.org/10.1007/s10984-008-9039-2

Hamalik, O. (2001). Proses belajar mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Hannafin, M. J., Hall, C., Land, S., & Hill, J. (1994). Learning in open-ended environments: Assumptions, methods, and implications. Educational Technology, 34(8), 48–55.

Hannafin, M. J., Hill, J. R., Land, S. M., & Lee, E. (2014). Student-centered, open learning environments: Research, theory, and practice. In Handbook of research on educational communications and technology (pp. 641–651). Springer.

Jacobson, M. J., & Spiro, R. J. (1995). Hypertext learning environments, cognitive flexibility, and the transfer of complex knowledge: An empirical investigation. Journal of Educational Computing Research, 12(4), 301–333.

Maryana, R., & Rachmawati, Y. (2013). Pengelolaan lingkungan belajar. Prenada Media.

Munawaroh, D. A. (2020). Implementasi Silent Demonstration pada Open Learning Environtments (OLEs) sebagai Penguatan Keterampilan 4C/Implementation of Silent Demonstration in Open Learning Environments (OLEs) as Reinforcement 4C Skills. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 7(2), 70–80.

Reigeluth, C. M. (1999). Instructional-Design Theories an Models Volume II A New Paradigm of Instructional Theory. Routledge.

Zulfah, Z. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.23
Published
2021-09-13
Issue
Vol. 2 No. 02: Agustus 2021
Section
Articles