Penerapan Pembelajaran Membaca Suku Kata Dengan Teknik Cantol Roudhoh
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca suku kata anak RA Mambaul Barokah dengan menggunakan Teknik Cantol Roudhoh. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA Mambaul Barokah yang berjumlah 20 siswa 8 laki-laki dan 12 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan menggunakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah analisis diskriptif dan kualitatif. Hasil observasi awal sebelum tindakan menunjukkan bahwa anak yang memiliki ketuntasan kemampuan membaca suku kata mencapai 55%, pada pelaksanaan pembelajaran dengan teknik cantol roudhoh pada siklus I naik menjadi 57% dan pada siklus II menjadi 95%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode cantol roudhoh mampu meningkatkan membaca suku kata pada siswa RA Mambaul Barokah pada tahun pelajaran 2019/2020.
References
Mutmainnah. (2019). Lingkungan dan Perkembangan Anak Usia Dini Dilihat Dari Perspektif Psikologi. Gender Equality. International Journal of Child and Gender Studies, Vol.5, No.2,hlm.25
Nurhasanah, E. (1993). Metode Membaca Cantol Roudhoh. Bandung: Lembaga Pendidikan Pra Sekolah Roudhoh
Nurbiana Dhieni, Lara Fridani, Gusti Yarmi, Nany Kusmiati, & Sri Wulan. (2012. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Unversitas Terbuka.
Nurkhasanah, E & Kusnandar, Y. (2006). Penuntun Penggunaan Metode Canto Roudhoh. Bandung: Mumtaz Agency. hlm. 3-4
Pancaningrum, N. (2015). Pengenalan Baca Tulis Bagi Anak Usia Dini. Thufula, Vol. 3, No.2, hlm. 231
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2009). Permendiknas Nomor 58 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.
Sartika, I. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Melalui Metode Cantol Raudhoh. Jurnal Tarbiaytul Aulad,.hlm.17.
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Trelease, J. (2008). Handbook Mencerdaskan Anak dengan Membacakan Cerita Sejak dini. Bandung: Mizan.