Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Kotabumi Lampung Utara

Abstract

Pengetahuan tentangbahasa Arab adalah sarana untuk mendalami ilmu agama Islam.Untuk dapat mengetahui ajaran agama Islam dengan sempurna adalah menguasai bahasa Arab serta ilmu yang berhubungan denganya. Proses pembelajaran bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Kotabumi Lampung Utara terdiri dari perencanaan dan pelaksanaan. Metode yang sering digunakan oleh Pendidik adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan games. Diakhir pembelajaran pendidik selalu memberikan motivasi dan mengevaluasi hasil belajar baik harian, tugas, UTS maupun UAS.

Problematika pembelajaran bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Kotabumi Lampung Utara terdiri dari beberapa faktor antara lain faktor siswa, faktor guru, faktor metode, faktor media, faktor fasilitas dan faktor sosial (lingkungan). selain itu, ada pula faktor psikologi peserta didik.

Upaya-upaya untuk mengatasi problem tersebut dilakukan oleh beberapa pihak yaitu siswa dan guru. Upaya yang diakukan oleh siswa yaitu: senantiasa bertanya kepada pendidik apa yang tidak dimengerti, selalu mempraktekkan kosakata yang telah dihafal, mengikuti kegiatan belajar seperti ekstra kurikuler.

Upaya yang dilakukan oleh guru yaitu: membuat suasana kelas yang menyenangkan, mewajibkan peserta didik untuk memiliki kamus bahasa Arab, terus memotivasi peserta didik, menumbuhkan perasaan cinta terhadap pembelajaran bahasa Arab, pendidik selalu menggunakan media dalam pembelajaran bahasa Arab, pendidik membiasakan menggunakan bahasa Arab dalam proses pembelajaran bahasa Arab sehingga peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Arab, pendidik mewajibkan peserta didik menghafal kosa kata disetiap pembelajaran bahasa Arab.