Indonesian Journal of Instructional Technology

Peningkatan Minat Belajar Dan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Pada Siswa Kelas 4 Sd Bestari Utami

2024-03-16T13:17:00+07:00

Today's children's dependence on software or gadgets makes students increasingly lazy and tend to dislike processes. This affects students' focus and ability to understand the learning provided by educators. Difficulties like this are experienced by all educators and a joint solution is needed to deal with the problem of children who lack focus and are not interested in learning and tend to get bored. The lecture method that is widely used by educators is considered outdated and boring. Educators must be willing to innovate and be creative to make students interested in listening to the explanation of the material provided. The Cooperative Learning method, which focuses on children's social and communication processes, enables children to express their opinions well and sharpen children's social skills to be even better.

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Bidang Pendidikan Sebagai Upaya Menghadapi Revolusi Digital

2024-03-16T13:17:00+07:00

Revolusi digital menghasilkan perubahan besar dalam semua aspek kehidupan, termasuk dalam
pendidikan. Untuk menghadapi era modern ini, pentingnya menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam
sistem pendidikan menjadi sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi
implementasi nilai-nilai Pancasila dalam bidang pendidikan sebagai upaya untuk menghadapi
revolusi digital. Pendidikan saat ini tidak lagi terbatas pada ruang kelas konvensional, melainkan
melibatkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin maju. Namun,
kemajuan teknologi ini juga membawa tantangan baru seperti kesenjangan digital dan penyebaran
informasi yang tidak akurat melalui platform media sosial. Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam
pendidikan dapat membantu mengatasi tantangan-tantangan ini dan membentuk generasi yang
memiliki karakter yang kuat. Nilai-nilai Pancasila termasuk gotong royong, keadilan, persatuan,
dan kesetaraan dapat diajarkan melalui pendidikan karakter yang terintegrasi dalam kurikulum.
Melalui pengembangan pendidikan karakter, siswa akan memahami betapa pentingnya nilai-nilai
ini dalam menciptakan masyarakat yang adil, harmonis, dan bersatu. Guru juga memainkan peran
penting dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi teladan
bagi siswa. Selain itu, penting untuk mengajarkan pemahaman etika dan kesadaran sosial terkait
dengan penggunaan teknologi informasi. Melalui pembelajaran tentang etika digital, siswa akan
belajar tentang pentingnya menjaga privasi, keamanan, dan bertanggung jawab dalam penggunaan
teknologi. Guru harus memastikan bahwa para siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan yang
diperlukan untuk menggunakan teknologi secara bijaksana dan bertanggung jawab. Implementasi
nilai-nilai Pancasila dalam bidang pendidikan memainkan peran penting dalam menghadapi
revolusi digital. Dengan memadukan pendidikan karakter yang menanamkan nilai-nilai Pancasila
dan pembelajaran tentang etika digital, diharapkan pendidikan dapat membentuk generasi yang
kuat, sadar etika, dan siap menghadapi perkembangan teknologi masa depan.

Metode Pembelajaran Pendidikan Islam Dalam Perspektif Ibnu Khaldun

2024-03-17T03:02:38+07:00

The purpose of this research is to determine Islamic Education Learning Methods from Ibnu Khaldun's Perspective. Data obtained from library research. The data collection technique used by this researcher is library research. The data analysis technique in this research uses qualitative analysis techniques in a deductive manner. Ibnu, the results of this research show that Khaldun revealed several teaching methods in learning Islamic education, including the following: phasing method (tadarruj), repetition method (tikrari), widya-wisata method (rihlah), ready practice method, method of avoiding book summarization (ikhtisar at-turuk), and the method of memorizing books or parts of them by heart. Ibn Khaldun does not agree with educating children using violence, because it will have a negative effect on the child's growth, namely causing weakness and being unable to defend the honor of oneself and the family, because children do not have the will and enthusiasm which functions very important and acquire virtues and good morals. With mental violence, children will deviate from the goals and scope of their human nature.

Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja An-Nahdliyah Dalam Pembentukan Akhlak Siswa (Studi Kasus Di SMKS 1 Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah)

2024-04-02T02:27:07+07:00

Pendidikan merupakan kebutuhan dasar yang harus dipenuhi bagi setiap individu, kelompok, masyarakat dan bangsa serta negara. Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai agama, agar akhlak yang baik dapat terbentuk dan dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari. Saat ini sering terjadi permasalahan yang berkaitan dengan rusaknya akhlakbangsa. Dalam mengatasi hal tersebut SMKS 1 Kalirejo menerapkan nilai-nilai aswaja an-nahdiyah dalam pembentukan akhlakpeserta didiknya. Penelitian bertujuan untuk 1) Mengetahui nilai-nilai aswaja an-nahdiyah yang diterapkan dalam pembentukan akhlakpeserta didik di SMKS 1 Kalirejo 2) Mendeskripsikan Internalisasi nilai-nilai aswaja an-nahdiyah dalam pembentukan akhlak siswa di SMKS 1 Kalirejo 3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penerapan nilai aswaja an-nahdiyah dalam pembentukan akhlaksiswa di SMKS 1 Kalirejo Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi dan ketekunan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai aswaja an-nahdiyah yaitu ta’awun, tawasuth, i’tidal, tasamuh, tawazun, dan amar ma’ruf nahi munkar diInternalisasikan dalam pembentukan akhlakdi SMKS 1 Kalirejo Internalisasi nilai-nilai tersebut dilakukan melalui metode pemahaman, transparansi, dan pembiasaan. Faktor pendukung Internalisasi nilai-nilai aswaja an-nahdiyah dalam pembentukan akhlakdi SMKS 1 Kalirejo adalah lingkungan, berasal dari kesamaan pemahaman, sedangkan faktor penghambatnya adalah pergaulan di luar madrasah, penyalahgunaan gadget, dan kurangnya komunikasi. Dengan orang tua.

Pentingnya Kompetensi Literasi Digital untuk Mendorong Motivasi Belajar (A Literature Study)

2025-04-12T14:48:01+07:00

Saat ini, perkembangan teknologi komunikasi dan informasi menjadi hal yang tak bisa dipisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Berbagai macam teknologi berkembang dan dimanfaatkan dalam berbagai aspek kehidupan manusia, terutama dalam belajar. Untuk memudahkan dalam pemanfaatannya, maka diperlukan pemahaman yang baik mengenai penggunaan teknologi tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan ialah melalui peningkatan pemahaman literasi digital. Literasi digital merupakan sebuah konsep tentang memahami, menggunakan dan mengevaluasi teknologi (terkhususnya digital) dalam menyaring, mendapatkan, dan menyebarkan berbagai informasi dan pengetahuan dari sumber internet. Penelitian ini merupakan sebuah studi literatur tentang pentingnya kompetensi literasi digital untuk mendorong pengajaran bahasa Inggris. Data didapatkan melalui berbagai sumber seperti artikel, buku dan jurnal yang berkaitan dengan literasi digital dalam pembelajaran. Kesimpulannya, bahwa literasi digital merupakan sebuah cara yang baik untuk mendukung pemahaman dalam pemanfaatan teknologi digital dalam memgembangkan kemampuan dan pemanfaatannya dalam belajar-mengajar.